韩师版心理学总复习用的.doc

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1、课本知识点:第一章绪论:第一节:心理学的研究对象一、什么是心理学:心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理学的研究对象:心理现象(包括人与动物)及其发展规律二、心理现象:1.心理过程:(1)认知过程:感知、记忆、思维、语言、想象(2).情感过程(3).意志过程2.心理状态:注意、灵感、激情、心境、信心、犹豫等3.个性心理:(1)个性倾向性:需要、动机、兴趣、理想、价值观等(2)个性心理特征:能力、气质、性格(1879年,德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室,标志着心理学作为一门独立学科诞生了)第二章科学的心理观第一节人类心理

2、的实质辩证唯物主义者即科学的心理观:心理是脑的机能,人的心理是人脑对客观现实的主观、能动的反映。(思考:如何解释“智者见智,仁者见仁”?心理是人脑对客观现实的主观能动反映(实质)(一)客观现实是心理的源泉和内容(二)人的心理是对客观现实的主观映象1、人的心理意识具有观念性2、人的心理意识具有主观性(三)人的心理是对客观现实的能动的反映)第二节神经系统一、神经系统:包括中枢神经系统和周围神经系统。二、反射(一)反射的种类:1、无条件反射:是不学而能的先天性反射。如:当手碰到很烫的物体会马上拿开。2、条件反射:有机体在后天习得的反射。这些条件反射

3、是建立在无条件反射基础上的。如“望梅止渴”。(1)经典性条件反射——巴甫洛夫(2)操作性条件反射——斯金纳(三)两种信号系统条件反射系统分为第一信号系统和第二信号系统。第一信号:现实信号,如铃声。第二信号:人类特有的言语和文字。第一信号系统:用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫第一信号系统。第二信号系统:用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫第二信号系统,它是人所特有的。思考题谈谈你对“人的心理反映既是客观的,又是主观的”这一命题的理解。第三章感觉和知觉一、感觉和知觉的概述(一)什么是感觉和知觉含义:感觉是人脑对直接作用于感觉器

4、官的客观事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。(二)感觉和知觉的关系1、联系(1)同属于认识的初级形式,都是对当前事物的直接反应(2)感觉是知觉的基础(3)知觉并不是感觉的简单相加2、区别(1)反映的内容不同(2)产生的生理机制不同(3)影响因素不同(三)社会知觉:①对他人的知觉对他人知觉中出现的偏差(即社会知觉偏差):Ⅰ首因效应;(第一印象先入为主)Ⅱ光环效应(晕轮效应:一美遮百丑;情人眼里出西施;爱屋及乌)Ⅲ刻板印象Ⅳ近因效应(四)、感受性的变化规律小题(1)同一中的感觉的相互作用①感觉适应②感觉

5、对比(2)不同感觉进的相互作用①不同感觉间的相互影响②不同感觉间的相互补偿③联觉(二)知觉的规律(四个特性)1、知觉的选择性含义图双关图模糊反映的特性P38影响因素(1)客观因素①对象与背景的差别性②对象各部分的组合图③对象的活动性④刺激物的维量(2)主观因素2、知觉的整体性3、知觉的理解性图影响因素:人的知识经验、言语指导4、知觉的恒常性恒常性的常见种类有:①形状恒常性②大小恒常性③亮度恒常性④声音恒常性原因:过去的经验在起作用思考题知觉规律在直观教学中如何运用?P44~474、提高社会知觉能力,完成教书育人的任务在教育实践中,教师要不断提

6、高自己的社会知觉能力,处理好师生关系,提高教育水平。(1)正确对待第一印象(2)防止发生晕轮效应(3)消除刻板印象(4)重视运用近因效应第四章记忆第一节记忆的概述(一)什么是记忆1.含义:记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。2.基本环节:识记、保持、再认或回忆2、根据记忆信息加工的时间长短1)瞬时记忆(感觉记忆):是指外界刺激信息通过感官时,按输入刺激信息的原样,以感觉痕迹的形式在人脑中被暂留的过程。瞬时记忆的特点①保留刺激信息物理特征,鲜明的形象性②保留时间短暂(图像记忆:0.25-1秒,声像记忆:2-4秒)③记忆容量较大2)短时记忆:信息

7、在头脑中保持只有1分钟左右的记忆。特点:①保持时间较短(几秒至1分钟左右)②容量有限(7±2个组块)③编码方式主要是听觉,也存在视觉编码3)长时记忆:保持时间在1分钟以上的记忆特点:①保持时间长(1分钟-终生)②容量大,几乎无限制③信息的存储主要通过短时记忆中精细复述第二节记忆的基本规律一、识记1、定义:人们识别并记住事物的过程。2、分类目的任务:无意识记;有意识记材料性质:意义识记;机械识记3、影响识记效果的因素(1)识记的目的性(2)识记材料的意义性(理解)(3)识记材料的数量(4)识记材料的位置(5)识记材料的性质(6)识记时的情绪状态

8、(7)识记时的态度4.遗忘的原因记忆痕迹消退说干扰说前摄抑制、倒摄抑制压抑说同化说(4)遗忘规律:遗忘曲线先快后慢(艾宾浩斯,德国心理学家)遗忘的进程是不均衡的,在

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