韩师版心理学总复习用的.doc

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1、课本知识点:第一章绪论：第一节：心理学的研究对象一、什么是心理学：心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理学的研究对象：心理现象（包括人与动物）及其发展规律二、心理现象：1.心理过程：（1）认知过程：感知、记忆、思维、语言、想象（2）.情感过程(3).意志过程2.心理状态:注意、灵感、激情、心境、信心、犹豫等3.个性心理：（1）个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、价值观等（2）个性心理特征：能力、气质、性格（1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立学科诞生了）第二章科学的心理观第一节人类心理

2、的实质辩证唯物主义者即科学的心理观：心理是脑的机能，人的心理是人脑对客观现实的主观、能动的反映。（思考：如何解释“智者见智，仁者见仁”？心理是人脑对客观现实的主观能动反映（实质）（一）客观现实是心理的源泉和内容（二）人的心理是对客观现实的主观映象1、人的心理意识具有观念性2、人的心理意识具有主观性（三）人的心理是对客观现实的能动的反映）第二节神经系统一、神经系统：包括中枢神经系统和周围神经系统。二、反射（一）反射的种类：1、无条件反射：是不学而能的先天性反射。如：当手碰到很烫的物体会马上拿开。2、条件反射：有机体在后天习得的反射。这些条件反射

3、是建立在无条件反射基础上的。如“望梅止渴”。（1）经典性条件反射——巴甫洛夫（2）操作性条件反射——斯金纳（三）两种信号系统条件反射系统分为第一信号系统和第二信号系统。第一信号：现实信号，如铃声。第二信号：人类特有的言语和文字。第一信号系统：用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫第一信号系统。第二信号系统：用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫第二信号系统，它是人所特有的。思考题谈谈你对“人的心理反映既是客观的，又是主观的”这一命题的理解。第三章感觉和知觉一、感觉和知觉的概述（一)什么是感觉和知觉含义：感觉是人脑对直接作用于感觉器

4、官的客观事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。（二）感觉和知觉的关系1、联系（1）同属于认识的初级形式，都是对当前事物的直接反应（2）感觉是知觉的基础（3）知觉并不是感觉的简单相加2、区别（1）反映的内容不同（2）产生的生理机制不同（3）影响因素不同（三）社会知觉：①对他人的知觉对他人知觉中出现的偏差（即社会知觉偏差）：Ⅰ首因效应；（第一印象先入为主）Ⅱ光环效应（晕轮效应：一美遮百丑；情人眼里出西施；爱屋及乌）Ⅲ刻板印象Ⅳ近因效应（四）、感受性的变化规律小题（1）同一中的感觉的相互作用①感觉适应②感觉

5、对比（2）不同感觉进的相互作用①不同感觉间的相互影响②不同感觉间的相互补偿③联觉（二）知觉的规律（四个特性）１、知觉的选择性含义图双关图模糊反映的特性P38影响因素（1）客观因素①对象与背景的差别性②对象各部分的组合图③对象的活动性④刺激物的维量（2）主观因素2、知觉的整体性3、知觉的理解性图影响因素：人的知识经验、言语指导4、知觉的恒常性恒常性的常见种类有：①形状恒常性②大小恒常性③亮度恒常性④声音恒常性原因：过去的经验在起作用思考题知觉规律在直观教学中如何运用？P44~474、提高社会知觉能力，完成教书育人的任务在教育实践中，教师要不断提

6、高自己的社会知觉能力，处理好师生关系，提高教育水平。（1）正确对待第一印象（2）防止发生晕轮效应（3）消除刻板印象（4）重视运用近因效应第四章记忆第一节记忆的概述（一）什么是记忆１．含义：记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。２．基本环节：识记、保持、再认或回忆2、根据记忆信息加工的时间长短1）瞬时记忆（感觉记忆）：是指外界刺激信息通过感官时，按输入刺激信息的原样，以感觉痕迹的形式在人脑中被暂留的过程。瞬时记忆的特点①保留刺激信息物理特征，鲜明的形象性②保留时间短暂（图像记忆：0.25－1秒，声像记忆：2－4秒）③记忆容量较大2）短时记忆：信息

7、在头脑中保持只有1分钟左右的记忆。特点：①保持时间较短（几秒至1分钟左右）②容量有限（7±2个组块）③编码方式主要是听觉，也存在视觉编码3）长时记忆：保持时间在1分钟以上的记忆特点：①保持时间长（1分钟－终生）②容量大，几乎无限制③信息的存储主要通过短时记忆中精细复述第二节记忆的基本规律一、识记1、定义：人们识别并记住事物的过程。2、分类目的任务：无意识记；有意识记材料性质：意义识记；机械识记3、影响识记效果的因素（1）识记的目的性（2）识记材料的意义性（理解）（3）识记材料的数量（4）识记材料的位置（5）识记材料的性质（6）识记时的情绪状态

8、（7）识记时的态度4.遗忘的原因记忆痕迹消退说干扰说前摄抑制、倒摄抑制压抑说同化说（4）遗忘规律：遗忘曲线先快后慢（艾宾浩斯，德国心理学家）遗忘的进程是不均衡的，在