区域活动记载表3.doc

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1、瓶窑镇中心幼儿园区域活动记载表活动时间：2014年9月班级：大班记录人：陆丽芳区域名称及内容　益智区（拼图）活动目的1．学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。2．感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。材料投放各种拼图进区幼儿姓名史一阳、陈许鹏、陈季航、徐依梵、余秋雪、余学翊过程观察记录（观察幼儿对区域操作的兴趣、材料的互动等情况）今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了操作区的拼图，这个玩具是结合主题投掷的中国地图的拼图，拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩

2、子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，阳阳开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。这时，她向我走过来说：“陆老师，你能过来帮我拼一下吗？”然后我走过去，对她说：“阳阳，老师不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。”她一听，先是皱起了眉头，我坐在她身边对她说：“阳阳，老师坐在你边上看你完成的怎样。”我见她大概拼出了头绪鼓励她说：“阳阳，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和好那部分是连一起的呢，陆老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完，她原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续

3、自己手中的工作。不一会儿。鹏鹏、秋雪、学翊把自己拼完了的那部分拼图，加上阳阳那些合在一起，有的还顺势拿起其中的一小块图片给同伴，她们一边说一边拼图，我走到她们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了，呀！阳阳也拼了一大块了。”阳阳听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图。分析与反思阳阳小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦。调整策略在各种活动中继续锻炼阳阳做事情的信心

4、，告诉孩子你可以，相信她，在各种游戏中锻炼她与他人合作意识，学会互相帮助。