北师大版语文三年级下册《大自然的语言》.docx

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1、北师大版小学语文三年级大自然的语言教案一、教学准备多媒体课件二、教学目标1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。3、结合学生的生活世界与想象世界，整合课内外的课程资源，引导学生仿编、创编。在此过程中深入体会本文是如何用平实的、通俗、有趣的语言解释、介绍深奥的大自然的知识的。教学过程（一）激趣导入揭示主题1、老师这儿有一段不说话的电影，同学们一个画面一个画面的看，如果看明白了，就给每一幅画面配上一句

2、解说词。（注：多媒体展示：电闪雷鸣、公鸡打鸣、黄叶纷落、白雪皑皑……）2、同学们，你们用自己的语言解释了画面，其实画面上，天气、动物、植物告诉给我们的信息也是语言（板书：“语言”）这些都是谁的语言？（补充板书：“大自然的”）。3、今天，我给同学们带来一首小诗写的就是大自然的语言。齐读课题。（二）研读小诗1、大自然的语言有什么特点呢？（出示第一自然段）2、出示小诗第二节①谁能把这节小诗读给大家听？评议：听明白了什么？②提问：你肯定白云飘得高高的，明天就一定是个晴天吗？谁发现过？那请发现这种现象的同学肯定地给大家读一读这两句。齐读。3、在大自然中有趣的语言多着哪？小组合作学习（3-

3、8）节。思考每节中的语言是什么？告诉我们什么？填表。4、全班汇报交流。5、是不是我们每个人都看见了大自然的这些语言，为什么？诗中哪个词形容了大自然的语言？6、用上“只有……才……”你还能说句话吗？7、大自然的语言这么美，我们一起美美的读一读这首诗歌吧！（三）回归整体、拓展延伸1、共编儿歌2、总结全文3、你能根据自己知道的大自然的语言，仿照文中某一小节的写法，写一段吗？白云高高晴天蚂蚁搬家下雨水中蝌蚪春天来了大自然的语言大雁南飞秋天来了到处都有（妙不可言）大树年轮告诉岁数（观察、思考）鱼鳞圆圈告诉岁数三叶虫化石喜马拉雅山曾是汪洋