英语人教版七年级下册徐杏杏unit5教学设计.doc

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1、教学设计方案聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：Whydoyoulikepandas?姓名：徐杏杏工作单位：藤县和平一中学科年级：七年级教材版本：人教版一、教学内容分析本单元是人教版七年级下第五单元，主要话题是谈论动物的特性以及为什么喜欢这种动物。本单元话题贴近学生生活，学生比较熟悉而且学习兴趣较大。本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。二、教学目标（1.知识目标：掌握重点词汇：Words:pandazootigerelephantkoalaliongi

2、raffeanimalcutelazysmartbeautifulscary2、能力目标：a.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。b.使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。3．情感目标:培养学生自觉保护动物的意识。三、学习者特征分析本单元许多有关动物的信息能激发学生的好奇心，使学生产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。本班学生是属于英语基础比较差的学生，因此教学上我主要通过各种活动激发他们学习的兴趣。四、教学策略选择与设计本节课我主要运用演示法，并采用多媒体课件进行教学。因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我设计了生动形象的图片及动画来吸引学生的注意

3、力。五、教学重点及难点教学重点：1.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。2.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。教学难点：1.表达动物的的词义和读音。2.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图教读一遍单词：英文+中文跟教师朗读并能集体朗读加强学生对单词的记忆程度播放视频，要求学生观看视频后说出视频中出现的动物有哪些看视频基本可以找出出现的动物，并尝试用英文说出来通过动画视频，激发学生对学习动物的兴趣，同时加强对动物单词的记忆。展示图片，要求学生在图片中找出有哪些动物，并一个个学习动物的单词。跟教师一起学习自己找到的动物，能记

4、住这些动物的发音以及意思。找动物的图片进一步引导学生学习动物的单词的兴趣，同时不断的重复，加深他们对单词的印象。要求学生完成书本1a练习学生完成1a中的单词与图片对应展示图片以及相对应的形容词，教学生朗读学生看图说出相应的形容词并跟教师朗读这些单词为后面谈论动物做铺垫。教师展示图片，让学生猜猜看是什么动物后询问：Whydoyoulike…?引导学生回答Becausetheyare….看图猜动物，并回答Becausetheyare….复习动物名称的同时学习新的句型。播放听力，要求学生完成1B部分内容听听力，勾出所听到的动物通过听力练习，检查学生对动物名称是否熟悉。总结和Homework七、教学

5、评价设计评价项目要求达标情况及评分学习兴趣能积极主动参与学习优良中差导入新课，单词学习掌握单词的情况优良中差完成知识目标制作过程的掌握优良中差听力效果听力训练技巧的掌握优良中差八、板书设计Unit5Whydoyoulikepandas?AnimalsPandacuteTigerlazyGiraffeinterestingLionfunElephantbeautifulKoalasmart