杏笑春教学设计

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1、写好铅笔字“杏笑春”教学内容：写好铅笔字。教学目标：1.通过讲解、指导，让掌握写带撇、捺汉字时需舒展、对称，并知道先撇后捺的笔顺规则。2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写“杏、笑、春”。3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。4.培养学生的审美能力，逐步提高学生的鉴赏能力。教学重点：掌握撇捺这两种笔画的书写要领。教学难点：在具体书写时能将撇和捺写的舒展、对称。教学准备：生字卡、写字纸、多媒体教学过程：一、谈话导入小朋友们，这节课，我们先来欣赏一下庞中华的字，看了这位书法家的作品，你们想说些什么？（今天这节写字课，我们将

2、评选出写字之星，坐姿之星，观察之星，听课之星。这些小朋友都将获得字帖一张，努力争取哦！）二、教学撇、捺的写法1、出示杏、笑、春学生思考，这三个字的共同之处。（学生回答，都有撇画和捺画）2、让我们先和撇画打一下招呼。（1）说一说老师平时教你的简单口诀。我们一同来写一写短撇伸出小手，一起书空“丿”。（师：起笔稍顿，行笔轻快，出锋迅速）再写一写。（生写）在自己的左手上写一写。（生写）你真认真，到老师的手上写一写。你也来。（2）交流四点握笔姿势，让学生摆一摆姿势，把四点藏起来。在练习纸写2遍。铅笔宝宝提醒我们：（生：找准四点记心中，贴好

3、四点空心拳）写字时做到：（生：头正、身直、臂开、足安）（一笔写好！）（评坐姿之星（你的写字姿势真棒，奖给你坐姿之星！）3、出示捺，捺像什么？（捺像一把刀；捺像小朋友玩的滑梯）怎么写才好看。（我们平时一直强调捺要写出什么）（1）（师范写：起笔轻，行笔稍按，捺脚平）。学生书空。（生写）在自己的左手上写一写。（生写）你到老师的手上写一写。在练习纸上写2遍捺画，记住写捺画时的口诀。（2）展示学生作品，交流，并评出观察之星，写字之星。你们看，这是三位小朋友写的撇画和捺画，对照它们各自的书写要领，比一比，谁写得好看？（评观察之星）（你真会观

4、察！/你的眼睛真亮呀！奖给你观察之星！）（2-3位）（3）在练习纸上再各自写2遍。写字时要做到：（师：头正、身直、臂开、足安）（评坐姿之星）（你的背挺得直直的。/你做到了胸离桌一拳。奖给你坐姿之星！）写好后，同桌小朋友互相评评，给写得好的撇画捺画打上五角星，也可以给你的同桌提点儿建议，评出观察之星。过渡：大部分小朋友的撇画捺画写的都比较漂亮了，以后只要你强加练习，就会写得更好。三、做写字操（2分钟）   小朋友们刚才写得认真、坐得端正，观察得也很仔细，现在我们休息一下，跟着音乐做一做写字韵律操，放松一下。四、教学杏、笑、春1.刚

5、才，我们学了撇和捺这两种基本。瞧，汉字宝宝把带有撇和捺的汉字请到了我们身边。出示“杏”（1）教师请学生说一说结构，并随机把两个部分组合在一起，请学生说一说怎么样。好在哪里，不好在哪里。（2）交流后，教师范写（3）在书上描红2遍。描红时要做到：（一笔描好，笔笔到位。）（师巡视：你的坐姿真端正，奖给你写字之星。）描好后，同桌互相评一评，给描得好的字打五角星。仿影两个。在书上认真写一个，写字时注意字的结构。提醒学生做到（头正、身直、臂开、足安）在练习纸上再练写2遍。（师巡视，给写的好的字加圈）展示学生作品，并评一评。给写得好的小朋友鼓

6、掌。2.奖励小朋友听一个笑话。给小朋友带来“笑”说一说汉字结构，师范写（边说要领边板书）。在书上描红仿影。（师巡视：你的坐姿真端正，奖给你写字之星。）写一遍笑，注意撇捺要舒展、对称。3、春姑娘给我们带来了“春”，观察春，说一说写这个字时要注意什么，指名说。在学生说完后，教师范写。学生描红仿影书写。请小朋友上黑板与老师共同写，学生挑刺。小结：刚才，我们写了这三个字都带有撇和捺画。写撇和捺这两个笔画的时候，要注意舒展、对称。五、拓展延伸我们还学过一些带有撇、捺的字，它们在写的时候撇、捺也舒展、对称。（指着板书说）一起看看。（他们是谷

7、、梨、养）六、总结   小朋友们，今天，我们一起学习了撇、捺和带有撇、捺的汉字。我们知道了，在写有些带有撇、捺汉字的时候，撇和捺的笔画要舒展、对称。（指着板书说）这样，字才会美观、漂亮！写字时，善于观察，勤于总结，相信你的字一定会越来越美！板书设计：春笑杏