语文北师大三年级上册说声“对不起”.doc

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1、永新中心小学导学案“交流互进”教学模式探索导学案序号NO:课题说声“对不起”课时安排第二课时学习目标1、通过读课文，理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。2、找出文中描写心理活动的语句，联系全文体会“我”的心情。3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。学习重难点1、朗读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。2、找出文中描写心理活动的语句。教法交流互进学法小组合作讨论课前准备

2、课件导学过程评议补充【自主学习】1、学生自读课文。2、思考问题：“我”为什么应该和陆叶说“对不起”？【合作探究】1、讨论：小作者的表现，开始是什么样的（紧张害怕），后来又是什么样的？（鼓起勇气，超越自我）2、由开始“我”说不出口，到后来的“我”大声说“对不起”，是什么力量让他这样做的？3、学习第四自然段教师引导：课文第四自然段先写周围的环境：“静得出奇”，再写“我”的感受“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”　想象小作者当时的心情，最后写“我”的表现及心理活动，抓住“愣愣”“不敢看”体会作者的心情。

3、想想作者为什么会有这样的感受及心理活动？4、根据问题指导，体会作者感受。A、我一开始的表现如何，我知道自己错了吗？B、老师为什么让我向陆叶道歉？C、老师没有批评我，这是“我’又是怎样想的呢？5、总结全文。板书设计讲文明说声“对不起”懂礼貌教学反思周审签字：年月日备注　月查签字：年月日