欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49710065
大小:14.54 KB
页数:7页
时间:2020-03-03
《熟读课文,背诵课文。.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、苏教版一年级上册《6、东方明珠》教学设计滁州市全椒县二郎口小学胡益友教材简析:《东方明珠》是一篇讲读课文,课文介绍了上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观。全文共有三个自然段,第一自然段介绍了上海广播电视塔的位置和她的没美丽的名字,第二自然段写广播电视塔的雄伟高大,第三自然段写广播电视塔真是一颗美丽的东方明珠。插图反映了上海在社会主义现代化建设中突飞猛进的新风貌,黄浦江畔的高楼大厦鳞次栉比,宽阔的外滩马路上车水马龙,高高耸起的广播电视塔给上海这个大都市增添了迷人的色彩。教学目标:知识目标:复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,理解生词。能力目标:能正
2、确流利、有感情地朗读和背诵课文。情感目标:理解课文内容,了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。教学重难点:读背课文,识字、写字。教学准备:多媒体课件、生字卡片、画有田字格的小黑板。教学方法:朗读法、讲读法、表演法教学时间:二课时教学课程:第一课时教学内容:初读课文,认识生字。一、谈话揭题同学们,你们知道吗?有了广播电视塔,我们就可以看到更多精彩的电视节目了。在上海有一座广播电视塔,她的名字叫“东方明珠”。板书课题:6、东方明珠。齐读课题,正音:明-----后鼻音,珠------翘舌音二、看图,简介“东方明珠”。她坐落在上海黄浦江边,是亚洲第一
3、,世界第三高塔,从上到下共有11个圆球,就像11颗绚丽多彩的明珠。晚上,踏上各种颜色的灯都亮了,真是五光十色,美丽极了。三、初读课文1、学生借助拼音自由读课文,要求读准字音。2、检查自学情况。(1)指名三人分自然段读课文,注意正音。(2)出示生字词认读:东方有广电头了是3、范读课文。4、领读课文。四、学习生字词。1、出示生字词,学生反复拼读,指名读,小老师领读。2、开火车方式读、齐读。3、书写指导东:第二笔是“”方:第三笔是横折钩头:第一、二笔不要平写,应这样写“”了:两笔写成。练习:学生对照笔顺提示在书上学生把每个生字写两遍,再评比。六、作
4、业:1、书写生字。2、朗读课文。第二课时教学内容:学习课文,理解课文内容。一、谈话:同学们上节课我们学习了《东方明珠》这一课的生字词,简单了解了课文的大致内容,下面让我们把课题齐读一遍。二、复习:指名认读生字词。(多媒体课件显示)三、学习课文第一自然段。1、指名读第一自然段,问:这一段有几句话?2、指名读第一句话。思考:这句话告诉我们什么?3、指名读第二句话。(1)“她”指的是谁?(上海广播电视塔)(2)第二句话又告诉我们上海广播电视塔的名字叫什么?(东方明珠)(3)这个名字好听吗?从这句中那个词也能看出来?(美丽)(4)这个名字真好听呀,下
5、面请几个同学读一读。4、齐读第一自然段。5、学生练习说话,媒体出示句式:(什么地方)有(什么)。(什么)在(什么地方)。6、小结:这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。四、学习第二自然段。1、指导自读课文,想想“东方明珠”塔是什么样子的。(1)课文中把这座塔比成什么?(巨人)(板书:像巨人)(2)什么样的人才叫巨人?(非常高大的人)(板书:高大)2、东方明珠塔哪儿像一个巨人呢?(头顶蓝天脚踩大地)3、出示多媒体画面让学生感受。师述:这个人站在天和地之间,她真高大呀,多么像一个巨人呀!4、这座塔真是太高大了,谁来把这一句读一读。指
6、名读,齐读。5、过渡:当夜幕来临时,东方明珠又是什么样子呢?让我们来欣赏东方明珠的美丽夜景。(出示多媒体东方明珠的夜景图)教师讲述:夜晚,塔上的灯都亮了,五颜六色,美丽极了。课文中又是怎样说得呢?指名读、齐读。讲述:文中用“五光十色”这个词来形容这些灯光不仅颜色多,而且还闪着亮光,夜晚的东方明珠真是太美了。(板书:五光十色)提问:“好看”还可以换成什么词?(板书:美丽)6、齐读课文7、小结:这一自然段介绍了上海广播电视塔的雄伟高大。五、学习第三自然段1、指名朗读读第三自然段。2、教师讲述:上海广播电视塔既高大又美丽,她高高地屹立在世界的东方,
7、真是一颗美丽的东方明珠。3、齐读第三自然段。六、我做小导游多媒体显示:游客朋友,大家好!我是导游( )。欢迎你们来到上海。上海( )边,有一座( ),她有一个美丽的名字,叫( )。这座塔,头( ),脚( ),像( )。夜晚,塔上的灯( ),五光十色,非常( )。上海广播电视塔,真是一颗美丽的东方明珠啊!七、再次欣赏东方明珠的美景及上海其他地方的风光。八、总结,齐
8、读、试背课文。九、作业:1、以导游身份向家人介绍东方明珠美景2、熟读课文,背诵课文。附板书设计:6、东方明珠高大像巨人美丽五光十色附教学反思:本文是苏教版一年级语文
此文档下载收益归作者所有