U4第四课时.doc

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1、第4单元第（4）课时课题Myfamily（Funtime，Checkouttime&Tickingtime）教材简析Funtime板块呈现了老师和同学们做“介绍家人”游戏的场景，提供了真实的语言环境，能有效地帮助学生在运用中巩固本单元句型和词汇。Checkouttime通过让学生完成听录音给图片标序号的练习，训练学生听的能力，加深对单词、句型的理解。Tickingtime是学生的自评栏目。教师可以利用这一部分的评价反馈表，掌握学生的学习结果，并鼓励学生继续加油。学情分析通过前三课时的学习，学生已经能流利地用“T

2、hisis---”来介绍自己的家人。学生应该能在知道游戏规则的前提下，顺利开展游戏活动。在游戏活动复习了本单元重点交际用语之后，学生应该能听懂Checkouttime中的语句，正确快速地完成练习。Tickingtime要指导学生实事求是地评价自己的学习情况。教学目标1.能灵活运用本单元的句型和词汇来完成“介绍家人”的任务。2.通过Checkouttime板块的活动，指导学生学会正确自我评价，同时针对自己存在的问题进一步加强复习、巩固和提升。3.能熟练掌握字母Ll,Mm,Nn的读音和在字母表中的顺序，能正确默写字

3、母Ll，Mm，Nn。重难点分析1.能根据情景灵活运用所学句型和单词介绍家人。2.使学生懂得自我评价的重要性及其意义。教与学准备教具准备：字母卡等学生准备：抄写本、字母卡教学过程二次备课一、Preparation1.Greeting2.FreeTalk●Areyou…?Yes，Iam./No,I’mnot.●Introduceyourself.●Introduceyourfriends.3.Singasong——Familysong二、Revision1.Reviewthestory.3(1)Readthesto

4、ry.(2)Recitethestory.(3)Actthestory.2.Reviewthecartoon.三、Funtime1.ReadP.26,introducethegame.2.Playthegame.(1)S1示范游戏(2)Prepareingroups.(3)Showtime.四、Checkouttimeandtickingtime1.Listenandrespond.2.Listenandnumber.3.Tickthestar.五、Reviewtheletters.(1)What’smissi

5、ng?(2)Findthefriendofthebig/smallletters.(3)Readandwritetheletters.________Mm________________Jj________________Cc________________Ff________3媒体使用实物投影字母卡片板书设计Unit4MyfamilyThisis---.fathermotherbrothersistergrandpagrandmamefamily________Mm________________Jj____

6、____________Cc________________Ff________作业布置与设计1.用正确的语音、语调熟读两个故事。2.默写字母。3.完成《补充习题》P.15、16。教学反思学情反馈：存在问题：解决办法：主备人教案来源原创审阅人3