苏教版五年级上册第一课师恩难忘教学设计.docx

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1、1、师恩难忘则黑中心校：刘正粉教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间：2课时。教学过程：第二课时一、复习导入(1)昨天，我们读了一篇赞美老师的文章《师恩难忘》，从文章中我们认识了著名作家刘绍棠的启蒙老师――田老师。通过昨天的学习，田老师给你留下了什么样的印象？(2)复习难得字词二、感受师恩

2、1、同学们都对他的故事留下了特别深刻的印象，你还能用上昨天我们学过的这些词语，来说说田老师的故事吗？出示（娓娓动听引人入胜身临其境。。。。。。）2、师（指图）：看，田老师正在娓娓动听地讲着故事，孩子们听着他的故事甜甜的笑了。从田老师的故事中，我究竟得到了些什么呢？请大家默读课文2—5自然段，想一想。（学生默读课文）指名说。3、同学们说得真好。田老师的故事生动有趣，让我不知不觉中感受到快乐，学到了知识，懂得了道理，所以，在我的心中，田老师的故事好像是什么？出示：我在田老师那儿学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我

3、。田老师讲了上千个故事，如果说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个故事我就获得了－－（上千份知识！）谁能也这样来说一说。（如：道理、快乐）读读文中的这句话。（生读）4、老师的故事是春雨。还记得那首描写春雨的小诗：随风潜入夜，润物细无声。老师的教育就像这春雨，悄无声息，飘进我的心田。再来读读。（生再读，）在密密春雨中，知识的种子在发芽，在长叶，感受到了吗？一起读。（生齐读）5、在田老师的故事中，我慢慢地长大，可田老师给我的仅仅是这些吗？6、想起田老师，想起田老师的故事，那是感激、是幸福，更是四十年来不能忘记的田老师的教诲之恩！你能

4、再读读这句话吗？生（齐读）：我在田老师那儿学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。7、这就是田老师，一个把自己的一片心血化成个个故事，点点春雨的老师，一个让我终身难忘的老师。四十年后，我回到了家乡，在村边遇到了老师，望着白发苍苍，恩重如山的老师，我会做些什么，说些什么呢？读读课文的八九自然段。（生自由读）（指名读）8、此时的我已是快五十岁的人了，而且已经是个大作家了，为什么还行小学生一样的礼？（联系课题回答）9、中国有句古话：一日为师――（终身为父！），这就是“师恩难忘”。10、田老师对我的教诲之恩我永远记在心中

5、，让我们一起来读读8、9小节，感受我对老师深深的敬意。（生齐读）三、身同感受1、同学们，每个的成长都离不开老师的辛勤劳动，“十年树木，百年树木”提醒我们永远都不要忘记老师的教诲之恩。我们也有我们的老师。每天清晨，我们迎着清风朝阳来到学校，在每一个平凡的日子里，你有没有感受到过老师对你的关心和爱护呢？谁来说一说。2、这就是师恩，令我们难忘。请用：“老师啊，您是，。”这样的句式来赞美老师。3、最后，让我们用上学期我们学过的一首赞美老师的诗献给所有为我们付出辛勤劳动的老师。老师，您好！在昨天与今天之间铺设大道在现实和理想之间架起金桥啊！

6、教师的事业多么崇高古往今来哪一项创造不蕴含着教师的辛劳……