人教课标版部编七年级下册《老王》课件.docx

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1、《老王》教案李铭教学目标：1.感知文章内容，了解文中人物形象。2.揣摩重点语句的含义，理解文章主旨。3.学会善待他人，关爱弱势群体。教学重点：体会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。教学过程：一．导入：问题导入：你平时最喜欢关注那些人？简要说说关注的理由。（在学生回答的基础上，导入课文）今天我们随着课文一起去关注一个叫老王的人。二．走近老王（出示老王画像）问：根据你的生活经验，从画像上看，你觉得老王是一个什么样的人？（学生自由回答完后）下面让我们走进课文具体了解老王。三．认识老王快速浏览

2、课文，根据自己的阅读体验和理解，用“我从看出，老王是一个______的人。”的句式把你的看法说出来。（意在培养学生自主学习的精神，完成对文章内容的个性化理解。）四．品味老王：问：在老王做过的众多事情之中，最让你感动的是哪一件事？找出来读一读，说说你感动的理由。五．善待老王1.问：对这样的一个老王，作者一家如何对待他的？你认为这是怎样的一家人？（目的是让学生体会作者一家人的善良）2.可就是这样善良的一家，作者却觉得“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”你是如何理解这句话的呢？（在学生回答的基础上，适时简介作者及其作品

3、。）六．关注“老王们”老王生前，杨绛尽自己所能帮助他，但她仍感到自己对老王关爱不够，深感愧怍。而我们的身边也有许许多多的“老王”，我们应该如何对待他们？（多媒体展示弱势群体图片背景音乐《爱的奉献》）七．小结在这个世界，人只有身份不同，谋生方式不同，但每个人的人格是平等的，并且在一些普通人的身上，还有许多值得我们学习的优秀品质。因此人只有幸运者和不幸者之分，而幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。社会需要爱，社会呼唤爱，我们要尽可能关心周围的人，特别是那些有不幸遭遇的人和处境艰难的人。我们应当用善良体察善良

4、，用爱心浇灌世界。（多媒体展示）八．布置作业学了这篇课文后，对你有何启示?将你的想法用文字记录下来。（不少于300字）