语文人教版部编七年级下册怎样选材.docx

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1、怎样选材濉溪中心校徐晓芬教学目标：1、掌握记叙文选材方法：合旨意;有新意;有个性；小角度；避生就熟。2、提高选材能力，增强学生写作信心。教学重难点：指导学生选材，提高学生的选材能力。教学过程一、导入当你拿起笔来，当台灯的灯光照亮雪白的稿纸，当稿纸上的每一个空格都忠顺地、无暇地、亲切地期待着你赋予它们色彩和声音、以灵魂和生命的时候，你想到了什么呢？——王蒙你会想到了什么呢？老师、同学、爸爸、妈妈、朋友？亦或是一个人、一个故事、一句话、一首诗？总之，众多的你所亲身经历的、难忘的日子将涌上你的心头，等着你去编织；众多的你所熟悉的，和你感情上有着千丝万缕联系的各

2、种各样的人物，带着各自的性格、命运、音容笑貌，来到你眼前。也许你的书桌又小又旧，然而当你拿起笔来，在这个不平凡的时刻，一幅又一幅的画面，一个又一个旋律，都将一齐涌上了你的心头，你的笔端……我让大家把最让你感动的事情写下来，结果大家一写就很多：1、看见老奶奶冒雨接孙子回家;2、生病时，妈妈冒雨给我买药；3、看《泰坦尼克号》被Rose和Jack的爱情感动；4、好朋友在我生日那晚，为我放孔明灯，灯上写着：XXX，我在！（那时我情绪处于低谷）5、小时候，看见姑姑看电视看哭了，笑她是水做的；6、我和朋友去大坝戏水，我的鞋子被水冲走，邻居哥哥察觉后，三步并作两步，踩

3、着大石块冲下去为我捡回鞋子；7、到梅林街买完菜，把找来的硬币投入市场门口乞丐的碗中；8、汶川地震时，大家伸出援助之手；9、成绩考差了，爸爸鼓励我。二、如何选材第一步要知道在大理石上刻出人脸来，无非是把这块石头上不是脸的地方剔掉罢了。——契诃夫请把“不是脸”的材料剔掉！第二步作文材料如果老是陈谷子、烂芝麻，“至今已觉不新鲜”，怎能激起读者兴趣？“听唱新翻杨柳枝”，才会给人带来惊喜！——《名师讲堂》这里属于“陈谷子、烂芝麻”的材料是哪些呢？第三步：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它！——毛泽东还剩三则材料呢？再怎么选呢?小

4、结：1与中心题旨有关2新颖的材料（个性材料）3理解的材料（避生就熟）三、如何理解“避生就熟”？附：题目相同的两篇文学谈获得的启示四、作文实践附：一篇文学谈获得的启示五、写作实践以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。