语文人教版部编七年级下册《怎样选材》教学设计.docx

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1、《怎样选材》教学设计教学目标1.帮助学生认识直接材料和间接材料。2.拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。3.写作实践，指导学生围绕中心选择真实的写作素材，努力做到选材的典型、新颖。教学重点帮助学生认识直接材料和间接材料，指导学生围绕中心选择真实的写作素材。教学难点指导学生努力做到选材的典型、新颖。课时安排1课时教学过程一、直接导入二、材料从哪来我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。三、怎样选材

2、料1.下列素材为一次郊游的经历，请根据中心的不同对材料进行取舍。归纳要点：材料要扣题。2.比较下面两则选段，说说哪一则真正打动了你？归纳要点：材料要真实。3.比较下面两位同学所写的《我的调皮同桌》选段，说说哪一则写得好？归纳要点：材料要典型。4.围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？归纳要点：材料要新颖。5.小结。一、拓展实践1、体会《晒晒我的麻辣鲜师》的材料取舍安排之妙。2、你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。板

3、书：怎样选材——扣题真实典型新颖教学反思：