试论浙江省农村中小学教师素质提升工程.doc

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1、HRPlanningSystemIntegrationandUpgradingResearchofASuzhouInstitution浙江省农村中小学教师素质提升工程《新课程初中思想品德学科教学评价》作业一、名词解释1、情感评价2、诊断性评价3、思想品德的自我反思评价4、思想品德的问卷调查评价5、思想品德的发展性学生评价6、思想品德学科的作品分析评价二、简答题1、简析传统教学评价存在的问题有哪些？2、建构主义思想对教学评价有哪些启示？3、如何使思想品德学科考试更好地促进学生的发展？4、多元智能理论对教学评价的启示是什么？5、当前思想

2、品德学科学生评价存在哪些主要问题？6、为什么说学生评价是促进学生全面发展的动力？三、辨析题1、教师对学生进行自我监控与反思能力的培养，无疑是评课的一项重要评价指标。2、新课程的核心理念是以教师发展为本。3、思想品德学科学生评价采用家长评价是无意义的评价，因为在任何父母眼里，自己的孩子都是最棒的。四、观点论述题1、试述“活动是教学发生的基础”。2、现代课堂教学必须从评“教”向评“学”转变。3、你认为应该如何评定和对待学生的思想品德学科考试成绩？五、案例分析题1、根据七年级上《思想品德》的教学内容，请你设计一个档案袋评价的主题，并列举哪

3、些学生资料可收录到学生档案袋中。2、教学片段师：卖劣质奶粉是以次充好损害消费者利益的行为，在日常生活中你还碰到过类似卖劣质奶粉的行为吗？请你告诉小组内的同学。（开展分组讨论，学生开始在小组内交流。）师：谁能把你们组内的交流结果说给大家听听。生：一次，我和妈妈去买芒果，买了1斤2两，可回家发现只有1斤。师：这就是商家短斤缺两的行为。除了刚才这位同学，谁还有过这样的经历？生：妈妈从店里买来的糖，袋子上明明写着是500克，可结果只有470克。生：一次，妈妈从商店买回一箱苹果，上面的又大又红，下面的是小小的，还有烂的。（教师不作声，学生继续

4、说）生：有一次，爸爸到菜场买菜，买的明明是活的蟹，可回家打开来是死的。生：我妈妈想给我买一件衣服，标价是58元，第二天再去发现在打折，要80元，打6折也要64元，结果打折比不打折还要贵。在这一案例中，教师应用了哪种学习方式？结合案例，请你分析该教师在运用这一学习方式过程中的不足之处。3、案例：一位教师在监考时发现一个学生抄袭了一道1分的题目，老师在这个学生的试卷上的打分为“100-1”。这位学生接到试卷后非常惭愧，立即找到老师，承认错误，要求老师把100分改为99分。老师听后在他的试卷上批了一个“99+1”，并对他说：知错能改就行，

5、以后要特别注意，这1分是对你的奖励------。（1）、这位教师采用的是什么评价？（2）这种评价对学生的发展有什么意义？