浙江省农村中小学教师素质提升工程(1)

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1、浙江省农村中小学教师素质提升工程《新课程小学数学教学评价》复习提纲一、名词解释1．数学思考评价2．教学后记3．激励性作业评价4．教师的“大气”5．商榷性评语6．延迟评价7．终结性评价8．预习性日记9．协商性作业评价10．反思日记11．教学案例12．期末学习评价二、简答题1.简述发展性学生评价的主要特征？2.在新课程背景下要营造出“大气”的课堂，教师必须做到三个“不要”，三个“不要”指的是什么？3.传统小学数学考试评价存在哪些不足？4.小学数学教师自我反思的一般形式有哪些？5.小学数学学习评价的结果有哪些呈现方法？6.简述发展性学生评价的主要思路？7.简要阐述

2、实施课堂即兴评价的主要原则？8.新时期下小学数学教师进行自我反思有哪些方法？三、辨别题1．有人认为：时下的课堂应该“只要过程、不要结果”。你认为这种说法对吗？为什么？2．有人提出，评价要评在点子上，让学生感到评价的珍贵。你认为这样会造成教师惜“评”如金的局面吗？还能否调动学生学习的积极性？3．有人认为：作业是教师知识与情感交流的“信箱”，不是评判，而是对话，你认为对吗？为什么？4．有人认为命题时只要考一考基本知识和技能就行了，你认为这种说法正确吗？为什么？四、观点论述1．结合实际谈谈你对小学数学课堂教学评价“从评价目的上看，由重在甄别转变为促进教师专业成长”

3、这句话的理解。2．请你谈谈“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”与教学中差异性评价的联系。3．为什么说书面考试到目前为此仍是比较好的一种的评价形式？4．结合你校开展校本教研的实际，谈谈如何开展数学评课活动？五、案例分析1．下面是一道开放式的试题，请你分析该题的特点，并结合实际情况谈谈开放式考试评价的特点。例：10张1元新纸币叠起来大约厚1毫米。(1)估计一下，1亿张1元新纸币叠起来的高度和世界第一高峰珠穆朗玛峰（高8848米）相比，哪个更高？(2)计算一下，1亿张1元新纸币叠起来的高度，然后检测一下自己的估计正确吗？(3)说说你的感受。2．有人认为：作业评价是教

4、师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。作业的评价方式是多种多样的，用得好，能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力；用得不好，就会流于形式，甚至造成学生的心理负担。请你结合自己的实际谈谈有哪些更好的作业评价方法？3．下面是某校一年级口试的一道题目，请你分析该道口试题的优点，并谈谈口头型考试评价的特点。例：把下面的诗抄写在右边的田字格里，能写得下吗？为什么？一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。4．请你从好课标准中“大气”的纬度来谈谈你对本案例的看法。例：《年、月、日》课一开始，老师就大胆地设问：“

5、同学们，你们已经知道年、月、日的哪些知识？”生：一年有12个月；一年有365天；每月的天数可能是31天、30天、29天或28天；有些时候，一年是366天等等。师：你们能把这些知识简单地整理一下吗？学生试着整理，之后汇报。师：关于年、月日的知识，你们还想学习哪些知识？生：每月的天数为什么不一样？为什么七、八两月都是31天？什么叫闰年？等等。师：小组里商量一下，这么多问题中，你已经能解决哪些问题呢？还有哪些问题还不能解决？……