浙江省农村中小学教师素质提升工程27836

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1、浙江省农村中小学教师素质提升工程《新课程小学语文教学评价》复习资料—、基本概念题1.他者评价与自我评价他者评价：外界对被评价者的评价。他者评价一般来说，比较客观、真实，以显性的分数统计或文字描述形式出现。自我评价：被评价者对自身思想、行为、成果作出的评价。由于评价或多或少具有利害性，自我评价的结果不够真实可靠，但是自评可以发现情感态度、思想方法等一些内隐信息，有助于自我教育、自我完善，因此，自我评价可以弥补他者评价的局限，是教学评价的重要组成部分。2.预设与生成教学活动是有计划有目的的活动，它涵盖了教学目

2、标、教学内容、教学进程、教学方法、教学手段、教学情境等诸多方面。但这种预设要有适度的弹性，给学生留下一定的时间和空间。教师对教学意外与错误，即时作出应变，变动教学步骤和方法，顺应学生的实际情形和情感脉络，因势利导，生成有效方法。从教师灌输、学生接受到教师预设、师生生成，是教师教学行为方式转变的结果。在“预设”中体现教师的匠心，在“生成”中展现师生智慧互动的火花。3.发展性教师评价：这种评价不是以奖惩为目的的自上而下的终结性教师评价模式，而是以促进教师的专业发展为最终目的。它是依据一定的发展目标和发展价值观

3、，主要采用随堂听课和评价面谈的方法，以促进教师未来发展为根本目的的一种形成性教师评价制度。4.个体差异评价：是对被评价的个体自身各要素作比较评价。它通过对个体内部的各个侧面，进行纵横比较来判断其学习现状和趋势，具有尊重个性，照顾个别差异的优点，具有诊断功能。但由于被评价者缺乏客观参照，较难判定实际水平和差距，激励功能不明显，因此常与相对评价结合使用。5.教师自我反思：是教师主体对既往教学实践的自我评价，具体指对教学活动中的某个环节或思想行为重新审视、对其合理性，成败得失进行判断与思考，这就是反思。教师的自

4、我反思，是教师主体对既往教学实践的自我评价。6.教育评价：教育评价是根据教育目标及其有关标准，在一定理论指导下，运用一定的方法，对与教育活动相关的现象、材料、数据等，进行系统的分析评定，确定其价值和优缺点，并据此调整、改进教育活动的过程。二、简答题1.考试也是一种学习，如何加强考试命题的趣味性？答：兴趣是最好的老师。新课程背景下的语文考试，是一个充满乐趣的学习过程。传统的语文考试，面孔过于严肃，对大多数学生来说压力很大。新课程提倡考试内容富于趣味，考试形式体现童趣，命题要求更加注重以学生为本。具体措滋为：

5、（1）可以在卷首设计开考寄语，卷中设计鼓励语，卷尾设计小节提示，减轻学生的考试压力。（2）题目要力求体现童心、童趣。（3）卷面、试题设计新颖有趣。（4）语文命题要促进学生发展而应富有创意。1.按照功能与用途，成长记录袋可分哪几种类型？答：可分以下三种类型1）展示优秀成果。这类记录袋可以收集学生最满意、最喜爱的作品及自我反思，体现学生自选、展示个性的思想理念。2）描述学习过程。这类记录袋可以存放学生的结果性作品（如终稿）、过程性作品（如修改稿）以及课堂观察记录、测验试卷、自我反思等，体现的是材料在教学过程中

6、自然产生，呈现动态过程，注重形成性评价。3）评价已有水平。这类记录袋可以存放统一标准的各种材料。体现的是实现不同学生之间的比较，多用于终结性评价。2.新课标对阅读教学提出了哪些具体评价建议？答：阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。3.课堂即时评价要发乎真情、回归真实，说说你的理解。答：所谓课堂即时评价，是指在课堂教学过程中，教师针对学生语言、思维等学习行为，作

7、岀及时的价值判断。课堂是师生生命活动的主要场所，新课程语文改革要求从知识课堂走向生命课堂，课堂蕴含着巨大的生命力，作为渗透于教学流程每一个环节的评价，同样也应该充满生命力。语文学习具有情感体验和感悟的特点，因此，语文课堂即时评价应该丰富而灵动，以真情打动学生，以魅力感染学生，在过程中引领，在平等中商榷。精彩的语文课堂评价，应是学生生命中一次次难忘的经理，一个个永恒的瞬间。首先教师要从内心深处真正尊重学生、赏识学生，把真挚的师生情谊，把对学生真挚爱心，用富有激情的语言，用眼睛、用动作、用一个会心的微笑，用一

8、次温柔的抚摸……展现一个“真情投入的我”，这样的课堂评价才是从教师心灵深处流露出来的。远离了虚伪，远离了做作，才会唤起学生倾情投入。其次，教师要善于在学生与课文人物经历相似处，思想碰撞处，情感共鸣处，用富有激情评价的语言加以“人文点染”，使课堂上真情涌动，使学生“亲临现场”，“深泞卷入”，获得理解的深入，心灵的感动，情感的升华。5、说说你如何认识新课改背景下的考试评价。答：考试是评价的一种方式，而不是评价的全部内涵，两者之间是