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时间:2020-03-03
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1、学情分析一年级此时的孩子进小学还不到两个月,对于基本的教学常规还不是很到位,教师对教学常规的落实应贯穿在本节课中。另外,孩子的识字量还很少,教师应培养孩子主动识字的愿望。不过,学生在前几个单元的基础上,对拼音已有了初步的认识,并会对汉字进行简单的分类;认识了一些生字,掌握了一定的识字方法;在生活中对量词的使用有了一些体验和积累,因此,学习这一课,教师要寓教于乐,根据本文教学内容创设学习情境,在情境中引导学生把识字和学词结合起来,并学习使用相关量词,及时在韵文的朗读和日常生活中认读、巩固、拓展运用,激发学生自主识字和使用量词的兴趣,
2、培养学习语言的能力。
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