《二力平衡》导学案.doc

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1、第八章第2节《二力平衡》导学案【学习目标】一、知识与技能1、知道二力平衡,平衡状态。2、理解二力平衡的条件，会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题．二、过程与方法：①通过实验探究二力平衡的条件，培养学生的概括能力；通过二力平衡的条件的应用，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。②学法指导：研究物理问题，常从最简单的事物入手，逐步对复杂事物进行研究，本节是从最简单的二力平衡入手进行研究。【学习重点】认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。【学习难点】应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。【自

2、主学习】一．温故知新1、一切物体都有保持的性质叫做惯性，物体都有惯性，惯性的大小只与有关；与物体运动的快慢、运动或静止（填有关或无关）。物体保持原有状态不变的情形只有两种：一是保持状态，二是做运动。2.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到力的作用,它的方向是导入：　根据牛顿第一定律，只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动。　物体受外力作用时，会保持静止状态或做匀速直线运动吗？二．新知探究自学探究一：平衡状态、力平衡思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？（1）教室内的吊灯受到和力

3、，吊灯保持静止．（2）放在地上的水桶受力和地面对它的力，水桶静止．思考2：哪些物体受到力的作用并做匀速直线运动？（3）一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受力、支持力、水平向前的牵引力和向后的力．归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，效果相当于。（我们也称此时物体所受合力为零。）根据这个观点，我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的重力和拉力二力平衡．练习：判断下列物体处于平衡状态的是()A.放

4、在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块上升的物体.D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯F.围绕地球转动的卫星G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体自学探究二：二力平衡的条件提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？实验探究：课本P48图12.6-1二力平衡的条件实验（1）当两个盘子里装着砝码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小     （相等、不相等），方向       （

5、相同、相反），     （是、否）在同一直线上，玩具小车      （平衡、不平衡）如图a所示。（2）若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，此时玩具小车       （平衡、不平衡），受到的两个力大小         （相等、不相等），方向        （相同、相反），    （是、否）在同一直线上。如图b所示。（3）若把玩具小车转动一小角度，此时两个力    （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车     （能、不能）静止。如图c所示。以上实验结果表明：当一个物体受到两个力作用时，

6、二力平衡的条件是：两个力大小        方向       作用在             上。归纳总结：二力平衡的条件：当作用在上的两个力、、并且作用在。自学探究三：平衡力与相互作用力的区别二力平衡与相互作用力的比较比较一对平衡力相互作用力相同点123不同点123自主学习四：二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握．1．根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向．例题：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。2．根据物体

7、的受力情况判断物体的运动状态．物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态．物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果．物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态．静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动．例如，火车在平直的轨道上行驶．在竖直方向上力和力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将速；如果牵引力小于阻力，火车将速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车前进．【课堂小结】1、平衡状态指静止状态或匀速直线运动状态，物体处于平衡状态时不受力或受平衡力。

8、物体受平衡力一定处于平衡状态，即静止状态或匀速直线运动状态。2、二力平衡的条件是，作用在_______物体上的两个力，、、，这两个力就平衡。即二力的合力为。【作业与练习】1、下列情况，属于两力平衡的是（）F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND2、作用在同一物体上的两个力，力的三个要素完全相同，这两个力是一对平衡力吗？3、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。