二力平衡 导学案

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时间:2019-08-02

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1、二力平衡导学案【学习目标】1. 认识到在平衡力作用下,物体保持静止或匀速直线运动状态。 2.知道物体的两种平衡状态,知道平衡力的概念.  3.认识二力平衡的条件,理解二力平衡的条件。(重点) 4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。(重点、难点)【学习重点】认识二力平衡的条件,理解二力平衡的条件。(重点)【学习难点】应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。(重点、难点)【学习方法】分组实验   讨论  合作探究【自主学习】一.温故知新1、牛顿第一运动定律的内容是                                          

2、         2、一切物体都有保持                       的性质叫做惯性,          物体都有惯性,惯性的大小只与         有关;与物体运动的快慢、运动或静止        (填有关或无关)物体保持原有状态不变的情形只有两种一是            二是                     3.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到        力的作用,它的方向是             二.新知探究自学探究一:平衡状态、力平衡思考1:你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态?(1)教室内的吊灯受到       和

3、       力,吊灯保持静止.(2)放在地上的水桶受      力和地面对它的      力,水桶静止..思考2:哪些物体受到力的作用并保持运动状态?(3)一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶,火车受      力、支持力、水平向前的牵引力和向后的     力.归纳:物体在受到几个力作用时,如果物体保持        或           状态,我们就说该物体处于平衡状态,使物体处于平衡状态的几个力称做       ;其实就是这几个力的作用效果相互抵消,相当于        ,我们也称此时物体所受合力为零。(合力:如果作用在物体上的几个力的共同作用效果和一个力作用时

4、的效果相同,则称这个力为那几个力的合力)根据这个观点,我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的重力和拉力二力平衡.练习:判断下列物体处于平衡状态的是(            )A.放在桌面上书  B.空中飞行的小鸟  C.随传送带一块上升的物体.  D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯  F.围绕地球转动的卫星  G.匀速上升的电梯  H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员   J.树上的苹果.   K.匀速行驶的汽车上的物体自学探究二:二力平衡的条件提出问题:如果一个物体在两个力的作用下平衡,我们称为二力平衡,那么二力平衡的条件是什么呢?实验探究:课本二力平衡的

5、条件实验 (1)当两个盘子里装着砝码质量相同时,玩具小车在水平方向上受到的两个力大小        (相等、不相等),方向           (相同、相反),        (是、否)在同一直线上,玩具小车          (平衡、不平衡) 如图a所示。(2)若在右边的盘子里再加一个砝码,而左边的盘子不增加砝码,此时玩具小车           (平衡、不平衡),受到的两个力大小            (相等、不相等),方向            (相同、相反),       (是、否)在同一直线上。如图b所示。(3)若把玩具小车转动一小角度,此时两个力     

6、     (是、否)在同一直线上;松手后,玩具小车         (能、不能)静止。如图c所示。(4)若把左边盘子的砝码移到右边使小车受到的力方向相同,松手后,玩具小车         (能、不能)静止,此时玩具小车           (平衡、不平衡),受到的两个力大小            (相等、不相等),方向            (相同、相反),        (是、否)在同一直线上。如图d所示。(5)若垂直于小车受力方向移动小车,松手后,玩具小车         (能、不能)静止,此时玩具小车           (平衡、不平衡),受到的两个力大小   

7、         (相等、不相等),方向            (相同、相反),        (是、否)在同一直线上。以上实验结果表明:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是:两个力大小            方向           作用在                      上。归纳总结:二力平衡的条件:当作用在         上的两个力         、          、并且作用在                     。自学探究三:平衡力与相互作用力的区别 比 较一对平衡力相互作用力相同点1 2 3 不同点1  2  

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