二力平衡导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二力平衡导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　《二力平衡》导学案　　　　班　　姓名　　【学习目标】　　.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.　　2.知道物体的两种平衡状态.　　3.知道平衡力的概念.　　4.知道二力平衡的条件.　　【重点难点】　　通过实验探究，自行总结出二力平衡的条件．会判断物体在平衡力作用下的运动状态；会根据物体的运动状态，分析物体受力情况．　　【教学方法】　　方法1：复习提问引

2、入　　方法2：现象引入　　【知识回顾】　　牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时,总保持__团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　________或___　　。　　【活动设计】　　活动一：课前预习　　.　　阅读课本47页第一段,了解一下什么是物体的平衡状态.　　牛顿第一定律告诉我们，物体在　　时，将保持静止或匀速

3、直线运动状态。但不受力的物体是不存在的，为什么有些物体还会保持静止状态或匀速直线运动状态呢？　　解答：这是因为这几个力的作用效果　　，相当于物体　　，这时物体处于　　　　。　　2.判断下列物体处于平衡状态的是　　A.放在桌面上书　　B.空中飞行的小鸟　　c.随传送带一块上升的物体.　　D.正在起步的汽车　　E.悬吊着的电灯　　F.围绕地球转动的卫星团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动

4、，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　G.匀速上升的电梯　　H.匀速下落的跳伞运动员　　I.百米冲刺中的运动员　　j.树上的苹果.　　k.匀速行驶的汽车上的物体　　活动二：实验探究　　.问题：如果作用在物体上的力只有两个，且处于平衡状态，这两个力应满足什么条件呢？　　2.实验：（48页）二力平衡条件　　演示实验：在两边盘子中放质量相等的砝码，使木块受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力。木块处于平衡状态。改变木块的受力情况：　　a、改变其中一边盘子的砝码的质量，使木块受到的力大小不等。　　b、将其中一边盘子的砝码

5、移到另一边使木块受到的力方向相同。　　c、转动木块，使木块受的力不在同一直线上。　　d、垂直于木块受力方向移动木块，使木块受的力不在同一直线上且方向相同或不相同。　　3.实验小结：二力平衡的四个条件:_____________、_______________、_______________、______________.　　4.练习：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

6、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N;放在桌子上的书受到的__________和___________是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N.　　5.比较“平衡力”与“相互作用力”的异同　　不同点　　相同点　　平衡力　　相互作用的力　　活动三：做一做：　　例1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是　　A书对桌面的压力和桌面对书的支持力B桌子受到的重力和地面对

7、桌子的支持力　　c书受到的重力和书对桌面的压力　　D书受到的重力和桌面对书的支持力　　例2.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是________N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是______N团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　方法总

8、结:因为重物做的是匀速直线运动,所以重物处于_______状态,那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是