二力平衡_导学案

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1、花山中学物理导学系列花山中学九年级物理学科导学案班级：姓名：课题：8.2二力平衡主备人：黄黎明使用人：备上课日期：备课组长签字：教研组长签字：教务处审核：学习任务：1、知道平衡力和平衡状态。2、能实际动手操作探究二力平衡的条件，能从物体受到的几个力中确定哪两个力是一对平衡力。3、能利用二力平衡的条件判断物体受力的大小及运动状态。沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试！面对困难别退缩，相信自己一定行！一、学习导入：1、静止在桌面上的物体受到几个力的作用？（画出力的示意图）2、在平直公路上匀速行驶的小轿车，

2、又受到几个力的作用？（画出力的示意图）二、知识储备：平衡力和平衡状态1、如果作用在物体上的几个力，它们作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果，我们就说这几个力。这时的物体我们就说它处于（即：或状态）。2、使物体处于平衡状态的几个力叫做。3、如果物体只在两个力的作用下处于平衡状态时，就称为。典型例题：当物体受力平衡时（）A、一定处于静止状态B、一定处于匀速直线运动状态C、运动状态可能发生改变D、有可能处于静止状态，也有可能处于匀速直线运动状态三、合作探究任务一：探究二力平衡条件提出问题：如果作用在物体上的

3、力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？做出猜想：。设计实验：在两边盘子中放质量相等的砝码，使木块受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力。木块处于平衡(静止)状态。改变木块的受力情况：a、改变其中一边盘子的砝码的质量，使木块受到的力大小不等。b、将其中一边盘子的砝码移到另一边使木块受到的力方向相同。c、转动木块，使木块受的力不在同一直线上。d、垂直于木块受力方向移动木块，使木块受的力不在同一直线上且方向相同或不相同。任务四：二力平衡条件的应用1、吊在空中重5N的电灯，静止不动时

4、，电线对它的拉力是多大？观察实验现象并分析得出：二力平衡的条件：任务二：平衡力与相互作用力之间的关系l.相同点：。2.不同点：。启发：平衡力:个受力物体（即：二力作用在物体上）相互作用力:个受力物体（即：二力分别作用在个物体上）任务三：学会如何判断两个力是否是平衡力？1、一个物体受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，则这两个力()A．一定是平衡力B．一定不是平衡力C．可能是平衡力D．无法判断2.下图中作用在物体上的力属于平衡力的是()3.在图1所示各图中，属于二力平衡的是（）4.一个茶杯静止在水平桌

5、面上,以下属于二力平衡的两个力是()A.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力B.茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力C.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力D.茶杯受到的重力与桌子受到的重力判断方法归纳：。6、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（）A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；花山中学物理导学系列2、一个木箱静止在水平地面上，小明用50N的水平推力推木箱，但是没有推动，此时木箱受到的摩擦力大小（填“大于”、“小于”或“等于”）5

6、0N.3.一个物体的质量是5千克，当把它吊在空中静止时，它受到的拉力是______牛顿，若使它以1米/秒的速度匀速上升时，它受到的拉力是_____50牛顿(“大于、小于、等于”)。4、重80牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是12牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是（）A．12牛B．68牛C．80牛D．92牛．5、如图所示，教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的所有的力突然全部消失，它将（）A、加速下落B、匀速下落C、保持静止D、可以向各个方向运动6.一位同学用水平推力推停在地面上的汽车

7、，但没能推动，则下列正确的是()A．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动B.因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动C．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力D．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力方法归纳：1、由物体处于平衡状态来判断物体所受的是力；2、由物体所受的是平衡力来判断物体处于状态。课堂达标检测（同位互判）1、一个物体受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，则这两个力()A．一定是平衡力B．一定不是平衡力C．可能是平衡力D．无法判断2、一本书放在水平桌面上，下面说法中正确

8、的是()A．书的重力与书对桌面的压力是平衡力B．书的重力与书对桌面的压力是相互作用力C．书的重力与桌面对书的支持力是平衡力D．以上说法都不对3、物体在平衡力的作用下，下列说法中哪个正确()A、物体一定处于静止状态B、物体一定做匀速直线运动C、物体的运动状态一定发生变化D.物体的运动状态一定不发生变化4、一个物体只受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么（）A物体所受的合力可能为零B物体的运动状态可能不变C