云雀的心愿第二课时.doc

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1、《云雀的心愿》第二课时教学设计                            教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2．通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。课前准备：    搜集有关森林作用的资料    幻灯片沙漠视频教学过程：一、导入课题，直奔中心1、这节课，我们继续学习第19课——生齐读课题2、通过上节课的学习，我们知道了云雀的心愿是什么？指名说，出示，齐读。（沙漠——绿洲）3、云雀之所以有这样的心愿，是因为他们经历了一次难忘的旅行，认识到——森林实在是太重要了！出示，

2、齐读。板书：森林实在是太重要了！4、森林究竟怎样重要呢？这节课我们就跟着云雀妈妈和小云雀一起旅行吧！二

3、、精读课文，感受森林的重要（一）失去森林的后果1、 请同学们快速浏览课文，找一找，云雀妈妈带着小云雀都飞到过哪些地方？看到些什么？他们的心情怎么样？（生读课文，出示幻灯片，小组讨论，合作完成表格。）飞过的地方看到的场景当时的心情沙漠的上空黄沙漫天飞舞贫瘠的沙漠小云雀：讨厌（埋怨）云雀妈妈：心疼大河的上空凶猛的河水泛滥成灾小云雀：害怕（不由得挨近）云雀妈妈：惋惜（叹了一口气）2、生说：云雀妈妈带着小云雀首先飞到了——沙漠的上空。3交流：小云雀看到了什么？指名说，出

4、示幻灯片。齐读第2自然段。4、生答：黄沙漫天飞舞，遍地黄沙，缺水少土，常年干旱，环境恶劣，植物难以生长。师可补充：云雀妈妈用了哪个词来形容这样的沙漠？5、师：这么恶劣的环境，难怪小云雀会埋怨地说——6、师：贫瘠的沙漠之前是什么样子呢？谁来读读云雀妈妈的话7、师： 同学们，是谁制造了这一切？（是我们人类）失去了森林，风沙就肆无忌惮，吞噬了粮田，危害着人类。请看（出示沙漠化资料，沙漠化的对比图片）这是一组多么令人触目惊心的数据啊！难怪云雀妈妈是怎样地说出来的？除了心疼，还会带着什么样的心情？下面请女生读妈妈的话，男生读小云雀的话，注意老师读的提示语。读出你的理解。好吗

5、？8、师：由于人们的乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。这让小云雀明白了：森林实在是太重要了！9、师：离开了茫茫的沙漠，云雀妈妈带着小云雀又飞到了——大河的上空10、交流：小云雀看到了什么？出示幻灯片。齐读。你有什么感受？（害怕）知道河水是为什么浑黄的吗？这里把河水比作什么？凶猛的冲垮了~，淹没了~洪水还会扑向哪里？洪水到处，真是一场灾难！难怪小云雀会由得挨近了妈妈。这真是太——可怕了！云雀妈妈下面用了一个词来形容这可怕的洪水（泛滥成灾）11、师：谁再来读一读这段话？多么凶猛的河水呀！师：而这一切又是怎样造成的呢？谁来读读云雀妈

6、妈的话？12、由于人们的乱砍乱伐，森林水库没有了，大河里的水泛滥成灾，这让小云雀认识到——森林实在是太重要了！（二）森林的作用过渡：森林实在是太重要了！那么在云雀妈妈的眼里，森林是什么呢？请大家自由朗读课文，用“——”划出相关句子。（板书：大水库、空调器）【体会森林是个大水库】1、森林就是森林，怎么能说森林是“大水库”呢？请选择自己喜欢的方式读读课文第10自然段，体会一下，你从中明白了什么？指答：森林可以蓄水。（板书：蓄水）理解“蓄水”2、这可是我们平常不了解的知识，森林为什么能蓄水？老师觉得云雀妈妈很会说话，说得特别有条理，请你再细细读读这一节（出示），想想她是

7、怎样把话说得这么有条理的？（强调：树冠“挡住雨水”、树干和树下“吸收雨水”、土壤“储存雨水”）这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。3、（出示森木图片）那对照着这幅森林的图片，你会像云雀妈妈这样有条理地讲清森林是怎样蓄水的吗？最好能用上“因为……所以……”（小组间互相说，指名复述）4、是啊，森林的蓄水能力可真大呀！所以，云雀妈妈最后说——你看，森林不就是一座大水库吗？（出示）你能给这句话换个说法吗？5、小结：森林是个大水库，它能蓄水保土，所以小云雀不得不感叹——森林实在是太重要了！（齐读板书）【体会森林是个

8、空调器】1、云雀妈妈为什么又说森林是空调器呢？请大家继续读读课文的第13自然段体会体会。指答，出示：夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。2、你看，在森林里，夏天凉快冬天暖和，真是舒服呀！哪位同学想读一读，体会一下。（点名读）真是冬暖夏凉呀，你再来！3、难怪云雀妈妈最后说——你看，森林像不像空调器？（出示）这句话的意思就是——你知道空调器的作用是什么吗？（指答，板书：调节气温）。小结：有了森林，还可以调节气温，这回小云雀真真切切地体会到——森林实在是太重要了！（再次齐读板书）三、扩展森林

9、的其它作用