运用唱游形式进行体育教学案例分析@.doc

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1、创设唱游环境进行教学，提高体育学习兴趣谷城县粉阳路小学陈学林＂唱游＂是一种娱乐活动，也是一种有组织的活动。它以促进身心健康为目的，每一个参加者按一定的内容、情景、形式和规则进行活动。它可以促进体力、智力和能力的良好发展。＂唱游＂活动能激发学生对体育与健身的兴趣，享受体育带来的欢乐，有利于培养学生竞争、合作和创新等意识，增强体质，促进身体全面发展。在实施新《课程标准》、发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教

2、学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。下面就某教师《运用唱游形式进行体育教学》的教学案例进行分析，与大家共同探讨，希望它能在新《课程标准》的实施和推广中，起到抛砖引玉的作用。二、案例介绍㈠学习内容：小学一年级）单脚起跳、双脚落地教学过程1、调动情绪，激发兴趣。⑴课堂常规（略），明确学习内容和要求。⑵小游戏：利用头饰扮演小动物，随音乐跟教师一起跳舞。评析利用头饰创设情景，运用唱游的形式，用音乐贯穿课堂，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分感受自主与合作的乐

3、趣。2、合作探究，掌握技能。⑴跳跃：单脚起跳，双脚落入＂沙坑＂⑵唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价⑶学生唱一唱→编一编→跳一跳→练一练→评一评掌握技能评析引导学生＂唱一唱，练一练，创一创，评一评＂。因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。3、激活思维，拓展能力。⑴小游戏：齐心合力抬轿子，创编各种跳的方法。⑵唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价⑶学生唱一唱→创一创→评一评展示创编内容评析创设情景方法新，心理满足兴趣浓。把

4、儿歌和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性，体现了＂快乐体育＂的思想。4、稳定情绪，恢复身心。⑴放松：听音乐师生共同舞蹈。⑵小结：师生共同讲评。评析在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。总析。本课运用唱游的形式进行教学，有效地激发了学生对体育课＂主动参与，积极创造＂的学习兴趣，通过学生跳跃的练习进行创造性活动，自我展示。在完成基本跳跃的动作和运用所学的知识进行创新活动中，教师给学生提供了自由空间，让学生在游

5、戏中掌握知识和发展体能。