基础实验8酸与碱的化学性质.doc

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1、基础实验8酸与碱的化学性质一、知识回顾通过本单元的学习，我们认识了“酸”和“碱”，请回答下列问题：（1）常见的酸有等，在它们的水溶液里由于存在相同的（填符号），因此它们有很多相似的化学性质如：。（2）常见的碱有等，在它们的水溶液里由于存在相同的（填符号），因此它们有很多相似的化学性质如：。二、合作探究酸、碱的化学性质探究报告注意酸和碱有腐蚀性，实验时应注意安全！探究目的：1．加深对酸和碱的主要性质的认识。2．通过实验解释生活的一些现象。实验用品：试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈）、坩埚钳、胶头滴管、火柴、石棉网。稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧

2、化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。实验序号探究步骤探究内容实验评价实验一：酸碱与指示剂的反应操作示意图（2分）（2分）实验现象石蕊溶液酚酞溶液稀盐酸/稀硫酸（1分）（1分）NaOH溶液/Ca(OH)2溶液（1分）（1分）实验结论酸碱能与指示剂反应：酸溶液能使紫色石蕊溶液变成（1分），但（1分）使无色酚酞溶液变色。碱溶液能使紫色石蕊溶液变成（1分），能使无色酚酞溶液变成（1分）。实验讨论1.使用点滴板的作用是什么？（1分）2.酸碱与指示剂的反应，变色的是什么？（1分）3.检验溶液的酸性可以用酚酞溶

3、液吗？为什么？（2分）实验步骤①取两个生锈的铁钉放入两支试管中（1分），然后加入约2mL稀盐酸（1分），观察现象（1分）。当观察到铁钉表面的锈去掉变得光亮时，将其中一支试管中的铁钉取出，洗净（1分）。实验二：酸与金属氧化物、活泼金属的反应②继续观察另一支试管中的现象，过一段时间将铁钉取出，洗净（1分）。比较两支铁钉（1分）。实验现象①（1分）②（1分）方程式①（2分）②（2分）实验结论（1分）实验讨论用酸除铁锈时，能否长时间浸泡铁制品？为什么？（2分）实验应用注意：用酸除锈时，要注意控制或除锈的时间。（1分）实验三：碱与盐、酸的反应实验步骤①在试管中加

4、入约2mL硫酸铜溶液（1分），然后滴入几滴氢氧化钠溶液（1分），观察现象（1分）。②向上述溶液的试管中加入稀盐酸（1分），观察现象（1分）。实验现象①（1分）②（1分）方程式①（2分）②（2分）实验结论（1分）实验讨论酸和碱的反应一定需要借助指示剂来判断吗？（1分）实验四：酸与碱的反应实验步骤①在试管中加入约1mLNaOH溶液，（1分）滴入几滴酚酞溶液（1分）。②然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸（1分），边不断振荡试管（1分），至溶液颜色恰好变成无色为止（1分）。③取该无色溶液约1mL（1分），置于蒸发皿中加热（1分），用玻璃棒不断搅拌使液体蒸干（1分），观

5、察现象（1分）。实验现象①（1分）②（1分）③（1分）方程式（2分）实验结论（1分）实验讨论1.溶液蒸发后留在蒸发皿上的白色固体是什么？（1分）2.酸与碱的反应无现象时，怎样判断是否发生反应？又如何判断反应的终点？（2分）实验五：氢氧化钙的性质实验步骤①向两支试管中各加入相同量的氢氧化钙粉末（用药匙的柄把一端挑一点）（1分），然后各加入1mL水（1分），振荡（1分）。②向上述两支试管各滴入1～2滴酚酞（1分），观察现象（1分）。③继续向其中一支试管中加入约1mL水（1分），振荡（1分）。④向另一支试管加入约1mL稀盐酸（1分），振荡（1分），观察现象（

6、1分）。实验现象①（1分）②（1分）③（1分）④（1分）方程式（2分）实验结论（1分）实验讨论1.第③步实验操作中水的作用是什么？（1分）2.氢氧化钙能和稀盐酸发生中和反应，需不需要借助指示剂来判断反应的发生？如果和稀硫酸反应呢？（2分）三、反思评价项目得分1．是否有检查实验用品（2分），是否有预习（2分），是否积极参与实验（2分）2．是否与组员有分工合作（2分），是否具有良好的安全意识（2分）3．体验到实验探究的乐趣（2分），实验完毕后整理药品、仪器、桌面（2分）4.在规定的时间内完成实验（3分）我的总得分是：分，我的收获和努力方向：四、归纳总结：酸

7、和碱的通性五、课堂练习1.某硫酸厂排出的废水中含有硫酸等杂质，严重危害当地的生态环境，你会怎么处理这些废水呢？你能写出反应的化学方程式吗？2.小亮在做"盐酸中和氢氧化钠溶液“的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究：【探究目的】探究所得溶液的酸碱性【提出猜想】所得溶液可能呈碱性、也可能呈性，还可能呈性。【实验验证】实验操作实验现象结论用试管取该溶液1～2mL,滴加1～2滴无色酚酞溶液，振荡。无色酚酞溶液变溶液呈碱性无色酚酞不变色溶液呈__________【分析与思考】：若无色酚酞溶液不变色，

8、为了进一步确定溶液的酸碱性，小芳提出了以下方案：方案实验方法实验现象结论一二三………五、综合练