语文人教版部编七年级下册最后一课 .ppt

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1、最后一课第三课时都德一、学习目标：1、分析韩麦尔先生的形象；2、分析细节描写的作用，学会用细节描写展示人物内心情感与性格的方法；3、学习爱国主义思想。学法指导1、感知韩麦尔先生的形象，用圈点勾画法，朗读法，十分钟；3、合作探究，总结知识点，十二分钟；4、读写结合，训练写作能力，十五分钟。文学知识：细节描写就是对文章中细小的环节或者情节进行描写。文学作品中的细节描写有：肖像描写、动作细节描写、语言细节描写、心里描写、物品细节描写、景物细节和场面细节描写。（duó）（haǒsoǔ）（fú）踱来踱去郝叟

2、弗（ào）（qǐdǎo）（gěng）懊悔祈祷哽住感知韩麦尔先生的形象外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、环境描写外貌描写“老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。”这特别的打扮表达了韩麦尔先生对就要失去的国土的敬意。神态描写“韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的”。他听到钟声，“脸色惨白”，这写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋和对祖国故

3、土无比热爱。“他呆在那儿，头靠着墙壁”这表现了韩麦尔先生内心痛苦至极。动作描写“使出全身的力量，写了几个大字：‘法兰西万岁！’”这个动作，表现了韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望。书写这几个大字表示韩麦尔先生坚信法兰西必胜，它也激励人们要永远不忘记祖国法兰西，这是韩麦尔先生爱国主义精神的集中体现。语言描写“‘我的朋友们啊，’他说，‘我——我——’但是他哽住了，他说不下去了”。表现他说话断断续续，更能体现出他内心复杂的情绪，说明其悲愤的感情已经强烈到极点了。环境描写对教室和韩麦尔先生小

4、院的环境描写。表达了这位教了四十年的法语老师对最后一课的眷恋，对将要失去祖国的语言的难舍。韩麦尔先生是一位热爱祖国，热爱祖国语言，热爱自己工作的普通老师。仔细观察图片，试以任一方面的细节描写来突显人物感情。细节描写塑造人物形象1、人物语言细节描写使人物栩栩如生；2、人物动作细节描写表现人物的性格特征，透视出人物的心理；3、人物心理描写展示人物内心世界；4、人物外貌细节描写揭示人物突出特征；5、人物神态的细节描写中感知人物的精神状态；6、环境的细节描写烘托出人物的性格和命运。说说你从《最后一课》中，

5、你学到了什么？从《最后一课》中，我学到了。学习了《最后一课》，我明白了知道了。我爱这土地假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。然后，我死了。连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。艾青