语文人教版部编七年级下册《爱莲说》教学设计.ppt

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1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白采莲南塘秋，莲花过人头。——乐府民歌在古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清新脱俗的象征，或被赞为百美并陈，无私奉献的化身。对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。这种文化心态的产生，与一篇文章有关—爱莲说周敦颐“说”是一种议论性文体，大多是就一事，一物或一种现象来抒发作者的情感。字词学习蕃淤泥涟亵濯鲜有闻fányūliánxièzhuóxiǎn蕃:染:濯:亵:鲜:宜:多沾染(污染)洗涤亲近而不庄重很少应当隹找出

2、直接描写莲花的句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。周敦颐：我们的内心要通达，胸怀要坦荡，我们的立身处世要做到刚毅、正直。周敦颐周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。《茂叔爱莲》陈宪章不枝不蔓体本真,中通外直用乃神。我即莲花花即我,如公方是爱花人。托物言志：托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。通过描摹客

3、观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。课后练习:用托物言志的手法,模仿课文写两段话.例如:我喜爱莲花,因为它出淤泥而不染,濯清涟而不妖.我喜爱,_____因为它________________________总结让我们的生命化作那朵莲花，让莲花洁净我们的心灵，让我们都成为一个如莲花般的君子吧！总结这节课结束了,但是我们对<爱莲说>的解读才刚刚开始,人一生中不同时期阅读同一篇文章会产生不同的理解,希望大家在今后能够将<爱莲说>常读常新,指导我们的生活,塑造自己的品格.