地理人教版八年级上册河流--长江的概况.docx

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1、《第三节　河流》长江的概况学习目标：（1）通过阅读地图和文字材料，学生了解长江的源头、支流、干流的地形图和省级行政区域。（2）认识长江上中下游划分界点，各河段的水文特征。教学重点、难点教学重点：长江各河段的名称及特征。教学难点：长江为什么是我国第一大河。教学方法：启发式讲授法教学课时：1课时教学过程：二、长江的开发和治理新课引入【教师】导语：长江行程万里，现在请同学们跟随老师的景观图，行走长江，做一次考察旅行，了解长江的源流概况。【教师】指导学生读图，明确长江的概况。1．阅读“长江流域水系”图，结合中国地形图，找出长江的发源地、源头、注入的海洋，

2、找出长江干流流经的地形区。2．结合中国政区图上，依次找出长江干流流经的11个省、自治区、直辖市。3．在“长江流域水系”图上，找出划分长江上、中、下游的宜昌、湖口所在的省份。4．在“长江流域水系”图上找出长江支流岷江、嘉陵江、乌江、湘江和洞庭湖、汉江、赣江和鄱阳湖。【学生】略【教师】小结，长江发源于青藏高原上的唐古拉山，注入东海。长江干流的形状图（V+W）干流全长6300多千米，长度居我国第一。【教师】投影“我国主要河流的长度、流量、流域面积比较表”，提问，长江是我国的第一大河，请学生结合投影资料说明长江是我国的第一大河。【学生】阅读资料，长江在这

3、三个方面是全国之最，长度最长6300千米，水流量最大，流域面积最广。【教师】长江流量为什么是全国第一？【学生】探究长江所流经的地区是湿润地区，降水丰沛，水量大。