生物人教版七年级上册教学效果和教学反思表.docx

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1、费县博文中学教学效果和教学反思表学校山东省费县博文中学课名生物与环境组成生态系统（第二课时）教师魏斌学科生物年级七年级1.应用信息技术所取得教学效果本节课运用电子书包的部分功能来进行教学，使用的基本功能有课前预习、课堂提问、投票、研讨、推送练习、屏幕广播等功能。一、课前预习功能：提前推送微视频和学习任务单，可以实现学生课外自主学习，能更好地根据个人的需求选择性的学习；二、通过电子书包课堂提问功能进行“投票”能快速呈现结果，增加教师与学生的互动。能够随时将图文推送给学生，实现在图片上进行练习操作，实时呈现全部学生活动情况，老师可以有

2、针对性地对学生进行个别指导和对比讲解，有效的解决重难点。三、利用平板完成小组研讨，并且进行互相学习并点评，可以取长补短，收获更多有用的信息资源，能够注重了学生的参与，激发学生积极性，可以同步呈现学生参与活动的过程。四、通过推送练习检测学生对知识的掌握情况，系统能够自动批改学生答案，实时呈现反馈，老师能够及时了解学生对课堂知识的掌握情况，有针对性地对进行讲解。2.信息技术应用于教学的创新点及效果思考教师利用电子书包进行课堂同步教学，更能及时掌握学生现场的学习状态，在线发布并批改习题，实现课堂即时评价，通过实时的反馈能够及时做出相应的

3、讲解，实现了高效课堂。3.对信息技术的教学适用性的思考。电子书包的使用改变了传统的教学模式，在教学中的应用进一步推动了学生在学习中的主体地位，灵活互动的教学手段促进了学生的个性化发展，能有效促进师生教学互动，取得了较好的教学效果。电子书包的优势之一就是能为教师提供丰富的教学资源，但是资源质量有待提高，可以针对不同学科开发有特色的项目。在电子书包的实际使用过程中容易出现过停滞、卡阻等现象，配套硬件设备需要进一步提升。