语文人教版五年级下册综合性学习.docx

《语文人教版五年级下册综合性学习.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、综合性学习：走进信息世界第二课时目标：1、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑》、《网上呼救》。能选择阅读材料中的信息，了解古今传递方式的变化和现在信息传递的特点。2、认识阅读材料中的生字，用自己的话说说课文的要点。教学过程：一、导入师：孩子们，现代信息传播的方式多种多样，你所了解的信息的传递方式有哪些呢？（抽生回答）同学们了解的信息传达的方式可真不少。那么，信息的传递是如何演变的呢？到底发生了哪些巨大的变化呢？今天，让我们走进信息传递的历程，感受信息传递方式的演变，就让我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神

2、奇的电脑》、《网上呼救》。二、新授1、出示自学提示：默读阅读材料，思考：（1）、材料中信息传递的方式有哪几种？有什么特点？（2）、现代的因特网传递信息有什么特点？边读边思考，在材料中画出相关的句子，写下旁批，并交流。2、课堂反馈古代信息传递方式的特点：（1）不精确A、“各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速带兵出击。”B、“然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动”（2）速度慢A、“当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停地跑了40多千米，将胜利的消息传到雅典。”B、“哪知瓶子在海上足足漂了300多年，直到19世纪50年代才被人发

3、现。”现代因特网信息传递的特点：（1）、速度快A、“计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。”（2）、多媒体例句：这个小学生为了通过电脑教表姐唱歌，除了把歌词、歌谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。（3）不受地域阻隔例句：他赶紧问道：“你在什么地方？答案是：“芬兰。3、再次阅读材料，思考：信息传递方式是如何变化的？生尝试填写：古代：驿差长途跋涉——近代：（）——现代：（）——当代：广播电视和（）4、根据课堂讨论，填写表格种类特点古代信息传递的方式现代信息传递的方式5、反馈三、练习实际，了解现状1、想想这些信息传递凡是给你带来

4、了什么？2、你将如何好好利用它？