语文人教版五年级下册口语交际 《聊聊热门话题》.doc

《语文人教版五年级下册口语交际 《聊聊热门话题》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《聊聊热门话题》教学设计教学目标：1.通过教师示范、师生互动、生生互动，使学生能够围绕一个话题，用自己的话介绍相关信息，做到条理清楚。2.培养学生关注他人的发言，能补充或追问，能有比较适当的应对。教学准备：学生搜集热门话题，简要地把相关的信息记录在话题本上，并记下自己的理解和感受；老师准备课件、小组合作学习评价表、游戏工具。教学过程：一、师生聊天。（10分钟）1、新闻联播主题曲响起，鼓励学生当当小主播。出示提示语：我们聊的话题是______________            **说：_________，**说：____

2、_____            我们认为________________________你总结得真好！那我们要聊得开心，聊出收获，要注意哪些方面呢？就要围绕一个大家都感兴趣的话题，说清楚自己知道的信息，做到有条理。关注别人的发言，并适时补充或者提出疑问。（聊宝典：有条理，说清楚；注意听，多交流；抒己见，存他见。）二、话题选定。（5分钟）1.课前，我看了大家的话题记录本，发现我们同学感兴趣的话题真不少！为了聊得更深入，更热烈，更有收获，我们可以分小组围绕一个话题好好聊聊。2.抽签决定话题。抽6个话题，抽到一个话题后，请发起

3、话题的同学念出来，愿意参与的同学找到发起人，围成一组。谁是被抽中话题的幸运者呢？三、小组热聊。（10分钟）1.我们得进行一下简单的分工。话题发起人为主持人，组织同学们一个一个发言。另外确定一位记录员，简单记录聊天内容；一位汇报人，准备汇报本组的聊天过程；一位评价员，对每位同学的表现做一个公正的评价，请评价员拿出老师为你准备的评价表，观察后填写。请同学们注意小组热聊的时间限制，前五分钟为每位同学发言时间，让每位同学发言，让平时发言机会相对较少的同学先发言，不搞一言堂。后面三分钟可以请汇报者在小组内汇报，其他组员帮助汇报员，让

4、他说得更好。我将寻找最善合作的小组。2.温馨提示。聊宝典：有条理，说清楚；注意听，多交流；抒己见，存他见。3..分组聊天8——10分钟，教师巡视指导。四、快乐聊吧（13分钟）1.简单小结小组合作时观察到的情况，展示部分小组评价表，请评价员介绍。2.创设情境：看见同学们聊得这么开心，我忍不住告诉大家一个秘密——我准备建议我们班在语文课上开设一项“快乐聊吧”的活动，我们来演习演习如何？先物色一名快乐聊吧主持人，把刚才小组内聊的情况跟大家伙儿汇报一下。谁毛遂自荐？在汇报之前，大家对小主持有什么建议吗？我们的小主持，你对同学们有什

5、么温馨提示呢？希望他们跟你交流吗？我们聊的话题是______________            **说：_________，**说：_________            我们认为________________________            对这个话题，同学们的看法是什么样的呢？3.其他同学可以就发言人的表达，聊相同话题的可以补充说明，聊不同话题的可以提问、发表见解。4.小结。瞧，同学们商量确定大家感兴趣的话题，说清楚各自了解的信息，进行观点的碰撞，可以得出一致的结论，这样，就成为一次完整的“快乐聊吧”。五

6、、漏网之语（2分钟）1.我们刚才没有来得及聊的，其实还有很有价值的话题，也有很吸引我们的话题，抽出几张聊天卡，读一读。2.出示话题提出者的名字，下课后赶快找到他们聊一聊吧！六、总结拓展。同学们本节课有什么收获呢？“顾宪成——风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以此共勉。