语文人教版五年级下册24金钱的魔力.doc

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1、24*金钱的魔力教学目标1、认识课文中的4个生字，并熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2、通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。3、帮助学生树立正确的金钱观。教学重点通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。教学难点了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。教学过程一、游戏导入1、猜一猜人物漫画感受：漫画夸张搞笑，却不失真实，让人一眼便能抓住其特点。2、引入马克吐温马克吐温是世界著名的

2、短篇小说大师，也是美国批判现实主义文学的奠基人，有读者这么评价他：“马克·吐温幽默、滑稽，夸张得要命，可又蛮真实的，有时还带点刺儿。”3、引入课题犹如漫画般夸张有趣的文章，我们赶紧来体会一番！请同学们读一读课题。（板书）二、自读课文，畅谈体会1、出示课题“金钱的魔力”。问：看到这个题目，你会产生什么样的疑问呢？（魔力有多大？）带着疑问，我们一起来了解这篇课文。2、自读，说说这篇课文讲了一件什么事？（解决文中的4个生字：钞、熔、佬、撵）本文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服，刚开始遭到冷落，当“我”拿出一张百万

3、英镑的钞票时，又备受关照。3、小组讨论：想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点？课文的哪些描写又突出了这些特点？（在文中做批注）4、小组交流意见，推选人员代表发言。（请代表分别在写有“老板”和“托德”的黑板上写出概括性的词语。）托德：以钱取人、以貌取人、傲慢无礼、刻薄势力、见钱眼开……老板：唯利是图、见钱眼开、世故圆滑、阿谀奉承、金钱至上、献媚讨好……5、针对其中一个人物选取精彩的描写重点读一读，谈谈体会。⑴关于“托德”①入木三分的语言描写。那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也

4、料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”（抓住“刻薄的嘴脸”，读出刻薄的语气）②细致入微的神情刻画他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。a.这里描写了托德什么样的笑？（托德神情的变化：笑容遍布满脸——凝结、毫无光彩）b.你见过这样的微笑吗？平常生活中

5、的笑是怎样的？像维苏威火山凝固的熔岩般的笑是怎样的？（播放图片，感受笑容）这样的笑给你什么感受？C.为什么托德笑成这样？一百万英镑有多少？（因为金钱，托德的笑变得如此扭曲，金钱的魔力真大啊。）d.朗读，再次体会。小结：托德的笑描写得如漫画般夸张幽默，让人忍不住笑出声来，但这又很真实，血淋淋地揭露了托德对金钱贪婪的丑态，这就是马克吐温作品的文学魅力。⑵关于“老板”①动作描写老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好像在自言自语似的……（

6、体会人物心情）②生动传神的语言描写（课文的11.13.15.17自然段）选取其中一段，重点感悟。“把那么一套不像样的衣服卖给一位脾气特别好的百万富翁！托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。把每个阔佬都从这儿撵跑了，因为他分不清一位百万富翁和一位流浪汉，老是没有这个眼光。啊，我要找的那一套在这儿哩。请您把您身上那些东西脱下来吧，先生，把它丢到火里去吧。请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。这是一位外国的亲王定做的——您也许认

7、识他呢，先生，就是哈利克斯公国的亲王殿下，因为他的母亲病得快死了，他只好把这套衣服放在我们这儿，另外做了一套丧服去——可是后来他的母亲并没有死。不过那都没有问题，我们不能叫一切事情老照我们……我是说，老照他们……哈！裤子没有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很合适！再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美——全身都好！我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。”a.用较快的语速，体现人物在金钱面前的奴隶媚态。b.体验说话：根据“我”换衣服的先后顺序，说一段话，越简洁越好！（衬衫——

8、裤子——背心——上衣）三、总结写作特点文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物语言、动作、神态等变化来刻画人物形象。（刻画了以钱取人、金钱至上的丑态）四、拓展1、想一想：文中金钱的魔力有多大？（俗话说：有钱能使鬼推磨。你见过鬼吗？这里的鬼暗指什么？金钱魔力真大，能使人变得如鬼一般丑陋！）2、金钱真的有魔力吗？（人的心魔）3、学了这篇文章，说说你对金钱的看法。“没钱万万不能！”“钱不是万能的！”“正确看待金钱，要做金钱的主人！”（学生言之