语文人教版五年级下册24 金钱的魔力 .doc

《语文人教版五年级下册24 金钱的魔力 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文五年级下册第七单元第24*课《金钱的魔力》教学设计教学内容第24*课《金钱的魔力》教学目标1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3．激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重点、难点教学重点根据课文内容了解托德和老板的性格特点。教学难点体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。教学准备课件教学时间2017年5月执教云南省红河州开远市崇文小学王艳梅教学过程第二课时学生活动单教师教学

2、策略个性调整【学习目标】1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3．激发学生阅读外国名著的兴趣。一、故事导入1.谈话导入故事师;同学们，你们见过面值最大的钱是多少？（100）今天老师带来一张面值更大的钱，看是多少！（100,0000）下面我就讲一个有关《百万英镑》的故事给大家听：故事发生在上世纪初的英国。伦敦的两位富翁打赌，把一张无法兑现的百万大钞借给一个流落街头的穷光蛋，让他在一个月后如

3、期归还。一个月的期限到了，流浪汉不仅没有饿死，反倒成了富翁。这就是美国著名作家马克·吐温的小说。2.板书课题，介绍作者。师：今天我们要学的这篇课文就选自《百万英镑》，请齐读课题。师：通过昨天的预习，你对作者了解多少呢？（指名2人回答）【活动方案】活动一：初读课文、整体感知快速默读课文并思考：①文中的“鬼”指哪些人？除此以外，还有谁？他们之间发生了什么事？②用几句话说说课文写了一件什么事情？活动二比较阅读，感受托德3.引入新课师：那金钱到底有多大的魔力？俗话说“有钱能使鬼推磨！”那文中的“鬼”指哪些人，让我们走进课文来找一找。请看活

4、动要求。二、初读课文，整体感知1．出示活动一的要求，全班齐读。快速默读课文并思考：①文中的“鬼”指哪些人？除此以外，还有谁？他们之间发生了什么事？②用几句话说说课文写了一件什么事情？2.交流汇报：①鬼是（托德 老板）还有一个人（我）这个我是马克吐温笔下的一个人物。②课文主要讲了“我”到裁缝店买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。三、精读文段，了解人物形象（一）比较阅读，感受托德过渡：为什么说托德是“鬼”，我们先来了解他是个什么样的人。1．指名让学生读活动二的要求。师：谁能大声地读读活动要求？a.

5、快速默读课文1~6自然段。b.找出说明托德是“鬼”的证据，并画出来，试着用词语说说他的“鬼品”。_________________________________c．组内交流。d．全班展示。1.快速默读课文1~6自然段。2.找出说明托德是“鬼”的证据，并画出来，试着用词语说说他的“鬼品”。_________________________________3．组内交流。4．全班展示。活动三、概括梳理，感受老板1.快速浏览7—17自然段，找出证明老板是“鬼”的证据，并画下来。2.仔细品读老板的话语，试着用词语写出他的“鬼品”。____

6、_____________________________2.小组内自主学习。（教师巡视）3.全班汇报交流（1）我等候着，一直等他把手头的事办完，他才……师：从这句话中你体会到托德是个怎样的人？（“鬼品”——以貌取人。）（2）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸……师：你从哪些词感受到他的刻薄？（“哼”——鼻子说话很伤人。“料想”——说反话，在挖苦、讽刺“我”没钱。）师：从这句话中你体会到托德是个怎样的人？（“鬼品”是——尖酸刻薄，傲慢无礼。）师：谁能把托德刻薄的语气读出来？互相评价，比赛朗读。师：这是对人物的什么描写？（语言描写）（3

7、）他微笑着接了过去……师：托德为什么会有这么大的变化，从他的笑容里，你觉得他又是个怎样的人？（“鬼样”是――见钱眼开、拜金主义的市侩小人。）师：作者是怎样来描写托德的笑容呢？（小组朗读）这是对人物的什么描写？（动作、神态）4.师小结：作者运用夸张的手法做打比，把托德见到百万大钞前后的囧样写得淋漓尽致，托显出他以貌取人，见钱眼开的丑态。【检测反馈】我会填课文主要讲了我到裁缝店买衣服，先（），后来由于拿出一张（）大钞，又（）的故事。作者通过对人物（）、（）、（）等变化的描写，刻画了小市民（）、（）的丑态（二）概括梳理，感受老板过渡：文

8、中的“鬼”还有谁？（老板）我们再来了解下他又会是个怎样的人呢？1．小组长带领组员读活动三的要求。2.小组内自主学习。（教师巡视）3.小组汇报交流。师：你们认为老板是个怎样的人？从哪些句子看出来？（最多选三个小组汇报）（1）贬低同伴：把这么一套……简