语文人教版五年级下册24、金钱的魔力.doc

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1、人教版五年级下册语文24*金钱的魔力广办西河小学刘培林教材分析这篇课文节选自美国著名作家马克.吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时,先遭到冷遇,而后由于拿出了一张百万英镑的大钞,又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容对比的方法,通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。首先上场的是托德。“我”来到裁缝店,托德以衣取人,对“我”表现得漫不经心,十分怠慢,对“我”十分轻视。当“我”因“身边没有带着零钱”而“胆怯”地请求他“通融通融”的时候,竟遭到他十分刻薄

2、的嘲讽。当这一嘲讽引起“我”的“冒火”时,他的态度才“稍微”有所改变。作者的这些描写,目的是极力表现托德的势利眼和傲慢无礼。当“我”真的把钞票拿出来后,托德的态度发生了极大的变化。“笑容遍布满脸”,托德的见钱眼开,表现出了托德对金钱的贪婪。而当他向钞票瞟了一眼,发现是百万英镑时,他的“笑容马上牢牢凝结”,“变得毫无光彩”。作者对这一“凝结”的笑容做了细致的刻画,反映了托德此时的窘迫、难堪。作者就这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈对比,通过人物的对话和神态的生动的描写,活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象。接着出场的是裁缝店里的老板。在“我”与

3、托德交涉的时候,老板始终不露面。而当他听到“钞票”二字,他“赶紧跑过来”,“兴致勃勃”地询问是“出了什么岔子”。老板的势利和见钱眼开,较托德有过之而无不及。当他看到是百万英镑时,就“吹了一声轻松的口哨”。这“一声轻松的口哨”,既是为了打破僵局,缓和气氛,同时也暴露了他见到百万富翁时的满心喜悦。因为他想这下他可要发大财了,遇到了一个千载难逢的好机会。接着,作者便细致地描写了他的语言,通过语言反映了他的一系列的活动,最后还送出门去。可见,他为了金钱不惜采用一切手段,甚至降低自己的人格。作者就是这样刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献

4、媚讨好的丑态。 选编本文的目的:一是通过对作品的阅读,把握托德、老板的性格特点。二是了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比,刻画人物形象的方法。三是激发学生阅读外国名著的兴趣。其中,第一、二个方面是本文教学的重难点。教学目标1.认识本课生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2.理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者描写人物的方法。3.激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重难点【重点】通过对作品的阅读,把握人物的性格特点。【难点】了解作者通过人物的语言、动作、神态的

5、前后对比,刻画人物形象的办法。教学建议1.本文是本组的最后一篇课文,教学时,要注意承前和小结。教学本文前,先组织学生交流:通过学习本组的几篇课文,自己结识了哪些人物,作家的哪些描写给自己留下了深刻的印象。在交流的基础上顺势转入阅读本文。本文的教学仍可按照“学生自学、师生讨论”两个环节来组织。本文人物形象,学生容易把握,讨论的重点可放在描写方法的体会上。最后,小结本组课文的学习情况。2.体会作家描写人物的方法,这是本文教学的重、难点。教学时要注意以下几点:一是要抓住人物言行的前后变化来体会。如托德,他开始是怎么做、怎么说的?后来呢?他为什么

6、这样做、这样说?这样写有什么好处?二是要抓住最能反映人物特点的句、段,重点体会。如,“老板望了一眼,吹了一声轻快的口哨”一句话,先指导学生理解“老板为什么吹了一声轻快的口哨?他心里可能在想些什么”等,了解这句话所表达的基本意思,再引导学生体会写法,画出写老板一系列动作的词语,读读说说“望、吹、钻、翻、说”这些表示动作的词反映了什么,你认为这些词语好在哪里。3.本文要求学生认识4个生字,要重点指导学生读准“撵”字的字音。“佬、熔、钞”,可让学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记。文中有许多优美的词、句,要注意帮助学生积累。课前准备【教师准备】多

7、媒体课件。【学生准备】课前预习课文,自学生字、生词,读通课文。课时安排2课时第1课时教学目标1.掌握本课生字。读读记记本课词语。2.初步理解课文内容,了解托德和老板的性格特点。教学重难点【重点】学会生字词,理解内容。【难点】学习作者描写人物的方法。教学过程新课导入1.师:通过本组课文的学习,我们感受了中国文学作品中的一些人物形象,让我们再来看看外国作家笔下的人物。今天我们一起来学习《金钱的魔力》这篇课文。(板书课题)2.师:这篇课文的作者是谁?选自哪本小说?(学生回答)在学习课文之前,咱们先来了解它的故事梗概。3.师:一个富豪之家的两兄弟

8、,从银行中取出面额为一百万英镑的钞票,想验证这一百万英镑的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票,他的生活由此发生了翻天覆地的改

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