英语人教版四年级下册Weather partB Let's talk.docx

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1、Unit3WeatherBLet'stalk教学设计河间市曙光小学侯丽丽一、教学目标：（一）知识目标：1.话题：学生能够正确得运用本课学习的句子谈论当地和其他地方的天气。2.重点句子：What'stheweatherlikeinBeijing?It'swindy./sunny./rainy./snowy./cloudy.HowaboutShanghai?Isitwindy?Yes,itis./No,itisn't.重点单词：rainy,windy,cloudy,sunny,rainy,hot,c

2、old,cool,warm,NewYork,degree(二）学习目标：1、培养学生运用英语语言知识去谈论，询问描述某地的天气。2、培养学生进行小组学习，通过体验，讨论，合作探究的方式形成学习能力。（三）情感目标：天气变化无常，请大家及时增减衣服，关注天气，健康出行。二、教学重点：让学生把重点句子会用。三、教学难点：学生不能很好的运用句子和单词去描述天气。四、教学工具使用：多媒体（Multi-Media）五、教学方法和学习方法：自主探究学习法，参与合作学习法，活动探究学习法，小组合作学习法，小组

3、竞争学习法。六、教学过程设计：1、Leadingin:通过画天气让同学们猜天气。用闪退闪进的游戏进行单词的锻炼。2、Presentation:通过图片猜测地点纽约，问WhatistheweatherlikeinNewYork?回答It'ssunny.3、Practice:通过另一个地点继续练习上面那个句型。4、Practice:马上问下一个新加坡天气怎么样？用HowaboutSingapore?5、Practice:继续练习Howabout...引出It's26degrees.6、通过猜测Isi

4、twindy?/Isitrainy?来引起孩子们的兴趣。然后让孩子们一个问一个来巩固句型的掌握。并读出每个是多少度？7、Listening:三遍，第一遍，背着听一遍，了解大概意思。第二遍，出现两道题，带着题去听听力，听完回答问题，第三遍，看视频再听一遍。8、领同学们读一遍，解决一些困惑，然后分角色读。9、小组练习：同桌两人读短文，分角色读。10、Let'schant.11、温馨提示。12、练习题。13、作业。板书：Unit3WeatherWhat'stheweatherlikeinNewYork

5、?It'ssunny.HowaboutBeijing?It'swarm.Isitsnowy?Yes,itis.