1、PEP小学英语四年级下册Unit 4 A Let’s talk 教学设计一、教学内容分析 本课时为四年级下册Unit 4 (A) Let’s talk的第一课时，是一段小朋友和农场叔叔之间的对话，展现了小朋友们到农场参观，对很多事物都感到新鲜和好奇的场景，同时也激发起课堂上学生的兴趣，本单元的内容和实际生活息息相关二、教学目标 1、知识目标 理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。 能 在 情 景 中 运 用 句型 Are these …? Yes, they are.What are these? The
2、y are…询问物品名称并作答。运用 They are goodso big!描述物品特点。2、技能目标 能 在 情 景 中 运 用 句 型 Are these …? Yes, they are.What are these? They are…询问物品名称并作 答。运用 They are goodso big!描述物品特点。3、情感目标 (1)培养学生善于观察，秦羽提问的习惯，激发学生的求知欲。 (2)鼓励学生多吃水果和蔬菜。三、教学重点和难点 重点：1.掌握新单词carrots，tomatoes。 2.
3、 能 在 情 景 中 运 用 句 型 Are these …? Yes, they are. What are these? They are…询问物品名称并作答。 难点：能够理解事物的复数的概念；掌握these的发音。四、教学过程 Step1. Preparation 1、师生对话： T:Hello! Boys and girls! What time is it? What’s the weather like today? Ss: It’s…. （复习前几单元所学句型。） 2、 Let’s sing “
4、An apple a day”(轻松愉快的歌曲能激发学生的学习兴趣，即活跃课堂气氛，又自然过渡到本课话题。) Step2. Presentation 1、呈现句型What are these?- They’re… T: Do you like apples? S:…. T: What’s this? (屏幕呈现一个苹果图片。) S: It’s an apple. T: What are these? (屏幕呈现多个苹果图片。引出句型，教读these，引导学生回答They’re….) (教师呈现banana图片
5、，操练句型) 2、呈现Try some! T: Boys and girls, look at my hand. What’s this?(教室利用食物糖果引出句型Try some!) S: It’s a candy. T: What are these?(引导学生回答They’re candies.) (教师通过动作和表情引出Try some!并教读。3、呈现carrots，tomatoes（呈现方式同1） 通过Let’s chant 操练两个新词。 4、Let’s talk （一）整体感知文本，理解文本大
6、意 1. 带着简单的问题视听，让学生从整体体会文本的大意。 Q1. How many people are there in the text(文章)?Q 2. Who are they? Q 3. What are they talking about?他们在谈论什么？ (二)带着问题视听，获取对话细节信息，学习核心句型Are these…? What are these? 1 . Are these carrots ? A.Yes, they are. B. No, they aren’t. 2 .Wha
7、t are these ? A.They’re tomatoes. B. They’re apples(三)Pair work(学生根据图片，操练主句型)Step3. Practice 1.听音跟读。注意正确的语音语调2.角色朗读。 Tips（朗读要求）: (1).有感情地朗读对话。 (2).注意语音、语调正确。Step4. Production 四人一组，根据所给图片和提示创编对话。Step5. Progress1.师生总结 2.情感教育 3.达标练习3.Homework1）Listen
8、 to the tape and read the dialogue听读对话 2）运用所学句型，以小组为单位创编英语对话。
