小议高段阅读教学怎样设计课前小研究.ppt

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1、浅谈小学高段阅读教学怎样设计课前小研究重庆市九龙坡区实验二小赵千秋前言根据生本教育的“以生为本”、“先学后教”的教学理念，设计课前小研究是实现生本课堂高效学习的一个关键环节。课前小研究是教师在认真钻研教材、充分预设的基础上设计的，能够给予学生更多自主探究的空间，全面依靠学生呈现许多不同的方法去解决问题，促进学生学习的主动性，同时也更好地培养了学生思维的灵活性。这样，课堂上就会不断闪现学生思维碰撞的火花，让生本课堂变得生动而精彩，从而达到高效学习的目的。课前小研究是教师在认真钻研教材、充分预设的基础上设计的

2、，能够给予学生更多自主探究的空间，全面依靠学生呈现多种不同的方法去解决问题，促进学生学习的主动性，同时也更好地培养了学生思维的灵活性。这样，课堂上就会不断闪现学生思维碰撞的火花，让生本课堂变得生动而精彩，从而达到高效学习的目的。小学高段阅读教学设计课前小研究应该遵循三个基本原则一、目标性原则二、开放性原则三、实践性原则目标性原则从大的目标来讲，2011版的《语文课程标准》明确告诉了我们第三学段的学生应该具备哪些阅读能力和水平——如：默读要有一定的速度，学习浏览，根据需要搜集信息，扩大知识面。阅读中能了解文

3、章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法，交流和讨论中敢于提出看法，作出自己的判断。诵读优秀诗文，扩展阅读面。而且，对阅读叙事性作品和说明性文章也有不同的要求，等等。从小的目标来讲，我们人教版的课标本每本教材的每个单元都有明确的目标；如六年级下册第一个单元的单元目标：学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。从这里我们稍加用心就不难看出，其实这些目标是能够通过设计课前小研究有机地融合起来。目标

4、性原则于是，我是这样来进行这个单元的课文《桃花心木》的课前小研究：1．默读课文，种树人的哪些做法让作者感到奇怪？用“”勾画下来，并在旁边写上自己的理解。2．作者从文中领悟到了什么道理？抄写下来。3.说说作者是怎么来表达自己的领悟的？请你试着运用这种方法来表达自己对生活的感悟（小练笔）。这样的课前小研究目标性强，能激发学生的兴趣，完成的质量也不错。学生的学习不仅关注了文章的内容和表达方式，而且能通过思考写下自己的独特感悟和体验，特别是六年级孩子对于生活中小事物的感悟，比我想象的还要精彩。只要学生有了课前充分

5、的学习、探讨，课堂上的参与就会非常积极、踊跃，交流也更有深度与广度了，课堂上学生成了真正的主角，教师才能变成真正的“牧者”。开放性原则“开放”指的是课前小研究的内容具有启发性和挑战性，也就是具有探究、思考价值的一些要求和问题，这些问题和要求不仅能够让学生学习更多的课外知识内容，拓展视野，增长知识，更能让学生运用多种方式去努力探究和解决问题，利于不同的学生以积极的状态采用合适的方式进行学习。如人教版课标本五年级上册第八个单元的主题是——《走近毛泽东》，单元目标除了让学生体会作者的思想感情，领悟描写人物的一些

6、基本方法等，还要求学生查阅相关资料，感受毛泽东的伟人风采和凡人的情怀。于是，我抓住这一契机，在学习这个单元前一周，设计了以下课前小研究：1.你对毛泽东有哪些了解？查找毛泽东的生平事迹资料，用100字左右记录下来。2.你知道毛泽东的哪些故事？把故事的名称写下来。并把其中一个你最感兴趣的故事多讲几遍，在小组交流时讲给同学们听。3.毛泽东不但是一位政治家，还是一位诗人，你喜欢他的哪首诗或词（课外）抄写下来，并了解一下这首诗是在怎样的情况下写的？表达了作者怎样的思想感情？4.通过你的了解，试着写一写《我眼中的毛泽

7、东》（小练笔）。开放性原则学生对这样的课前小研究非常感兴趣，不仅阅读了很多相关书籍、资料，还从中选取了很多精彩的故事、诗词、名言等进行了整理。由于学生知识背景的差异，他们各自关注的点不会完全重合，所以小组成员发挥各自优势，进行资料和信息的重组，用个性化的方式将开放性的学习内容外化，参与全班交流，这样的学习不但使课堂呈现一派热火朝天，更重要的是提高了学生语文学习的能力。实践性原则2011版的《语文课程标准》在论述课程性质时说：“语文课程是一门学习语言文字运用的实践性课程。”因此，设计课前小研究应该伸向学生的

8、生活视角，与学生的日常生活结合起来，增强学生学语文、用语文的意识，促进语文知识向语文能力的转化，全面提高学生的语文素养。如人教版课标本六年级上册的第二单元《祖国在我心中》,我在本单元四篇课文的每篇课文前设计的课前小研究上，分别加上了一个这样的题目：或者以“祖国建设新成就”为主题办一份图文并茂的手抄报。或者搜集热爱祖国、思念家乡的歌曲，学会一首唱给自己的父母听一听。或者搜集中外名人志士的爱国诗歌、格言，制作一册《爱国名言集锦》，