英语人教版四年级下册Unit3 A Let's talk Let's play.doc

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1、课题：Unit3ALet'stalkLet'splay第1课时教学目标:1.能够理解对话大意并用正确的语音、语调朗读对话。2.能够在情景中运用句型CanIgooutside/Havesomelunch.征求对方许可并用Yes，youcan./No，youcan’t作答；.3.能在情景中恰当运用句型It’sveryhot/cold.描述天气及温度状况；4.能够在语境中理解新词outside，becareful，hot的意思，并能正确发音。教学重点：句型：CanIwearmy…?Yes，youcan./No,youcan’t.词汇：wearcancan’t教学难点：CanIwearmy…?问答中的

2、人称转换。教学过程：一：（教师）引入新课热身、复习(Warm-up/Revision)1.让学生将学过的服装类名词归类：Clothesforwarmdays/Clothesforcolddays，为下面即将学习的对话进行铺垫。2.教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气单词：warm、hot、cool、cold。二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标（展示教学目标，学法指导，让学生知道本节课的学习内容和目标）1.能够理解对话大意并用正确的语音、语调朗读对话。2.能够在情景中运用句型CanIgooutside/Havesomelunch.征求对方许可并用Yes，youcan./No，y

3、oucan’t作答；.3.能在情景中恰当运用句型It’sveryhot/cold.描述天气及温度状况；4.能够在语境中理解新词outside，becareful，hot的意思，并能正确发音。三：（学生）自主学习，（教师）指导检测呈现新知(Presentation)Let’stalk　　教师根据当时情况说：It’shot/warm.CanIwearmyshirt(sweater,skirt,dress…)?　　并引导学生回答：Yes，youcan.或No,youcan’t.并进行板书。　　学生分小组练习：A：CanIwearmy…?　　B：Yes，youcan./No,youcan’t.　　出示

4、单词卡片：wear，让学生朗读，并引导学生说出意思。　　教师说：Mikehasanewshirt.Helikesitverymuch.Canhewearit?第二次备课（教师在备课组的备课基础上根据自已任教学生的学情适当调整教学内容）　　播放Let’stalk部分图片，学生观看。　　教师提问：　　（前一幅图）CanMikegooutside？Ss：No.　　Why？　　　Ss：It’scold.　　(第二幅图)WoundMikelikesomesoup?Ss：Yes.　　(第三幅图)Mikeveryhot.Ss：Yes.　　Why?Ss：......　　学生看配套动画,模仿跟读。教师对学生的语

5、音、语调进行必要的指导。　　学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。　　创新练习：根据所给情境两人一组编对话。　　今天你要和同学去公园，和妈妈商量要穿什么衣服：　　A：It’s…CanIgooutside?　　B：Yes，youcan./No,youcan’t.　　学生分组汇报表演，教师进行适当评价。Let’splay：　　让学生充分说说在图片中的句子或单词。　　带领学生边做动作边说句型。　　以小组的形式汇报表演，教师再次评价，适当把机会让给没表演过对话的学生。（三）趣味操练学生表演对话，可以自编。四：（学生）合作学习，（教师）点拨巩固以小组的形式汇

6、报表演对话五：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰六：教学反思