英语人教版四年级下册Unit3 My friend.doc

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1、黎意林405公开课教案课题：Unit3MyfriendsBReadandwrite一、教学目标：1.掌握对人物的描述。2.has/have,is/are的运用去描述人或者物品二、教学重点：1.has/have,is/are的运用去描述人或者物品.三、教学难点：1.has/have,is/are的运用2.人称代词的运用，He,his,she,her四、教学准备：金太阳光碟；CAI课件。五、教学过程:Step1.Warm-up1.Singasong:Myfriends(感知is/has的用法)2.Freetaik:Are

2、you…?/Doyouhave…?”Ishe/she…?Doeshe/shehave…?再进一步感知重难点。Step2.新课内容展示1.出示短语(1)读短语并造句(2)AGame：心有所属2.出示本节课图片，图中4人，让学生描述这些人物的特点。3.T：设置问题，然学生感知主要句型，关注单词：he,his;she,her的使用，同时进一步使用have,has的句用。4.读文本，让学生找出关键词与相关的人物。Step3.合作交流：Game2:（朋友之约）1.用心形图中的词或者短语描述这四个朋友，不少于6个词语在40秒钟内

3、表达流利正确得3分，增加一个再加1分。2.Let’ssay:同学之间交流朋友之间的信息。3.Look,chooseandwrite.4.全班齐读P29.Step4、课堂作业1．写小练笔：我的朋友，根据所给的句型和单词，描写自己的朋友2.★学生小结：这节课我学到了六、作业设计：七．板书设计：Unit3MyfriendsName:___Ihaveafriend.Hisnameis….Heis….Hehas….Hehasa….Heis….八、教学反思：本课时通过听、说、读等活动来掌握句型，侧重听力和口语的相关训练，让学生学

4、会简单描述自己朋友的情况。通过A部分的学习，听力部分的形式已被学生熟悉。首先导入情景，开始此部分的学习，然后，进行操练语言部分。教师控制节奏，进行不同难度、有梯度的操练。由浅入深练习句型。由教师主导渐变为老师辅导，由学生在活动中主动使用句型完成各项任务。