英语人教版四年级下册Unit2 What time is it Part(B) .doc

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1、Unit2WhattimeisitPart(B)Readandwrite一.教学目标与要求1.能够听、说、认读/Ittimetogetup/Ittimefordinner/Ittimetogotobed/Ittimeformusicclass.2.熟练掌握时间的表达及运用句型：It’s…，It’stimeto…,It’stimefor….描述作息时间和活动安排。3.在图片帮助下读懂四组句子并完成选择正确图片的任务。4.在有意义的语境中抄写本单元核心句型，并根据实际独立书写核心句型。重点：能够读懂whattimeisit?I

2、t’s…，It’stimeto…,It’stimefor…并能理解句子的意思.难点：能够独立完成阅读句子教具：课件、图片。教学环节:二.presentation(新课)1.师生活动Preparation准备活动Enjoythesong“morningtoyou”.（设计意图：热身活动，活跃课堂气氛，使学生快速进入“角色”。）.顺势创设情境NowIhaveanicegamefor,lookorderhere.出示课件2.Quickresponse:(让学生看课件快速说出单词或词组，复习本单元的主要词汇，为阅读做好准备。）3.

3、T：出示Amy.DadMumSarah图片whoisshe/he?S:SheisAmy/…出示课件Nowtheyaretalking.doyouknowwhataretheytalkingabout?(设计意图：创设语境，带学生进入文本学习）Listenandchecktheanswers._____A.Theyaretalkaboutsarah.B.TheyaretalkaboutAmy.4.listenandnumber出示课件文本listenandnumberthepictures听完后让学生在课本上标上序号。（师生

4、一起完成）5.ReadordersilentyReadordersilenty，don’topenyourmouth.IwillgiveyouthreeminuteFinishthequestions：（1）.whendoesAmyhavemusicclass?It’s10o’clock（2）.whendoesAmygogotobed?It’s9o’clock师生一起完成抽出个别学生回答问题，答得好的给以鼓励。6.Role-play(1)让学生读完文本。（2）.分角色上黑板朗读表演。（3）.表演好的给以鼓励（4）.学生一起

5、朗读文本.7.lookandwrite（1）.出示没有时针和分针的闹钟，让学生任意标出时间然后问‘whattimeisitnow?’It’s…出示课件Whattimeisit?It’steno’clock.学生跟老师一起边读边拼写Whattimeisit?It’steno’clock.8.Homework：（1）.认真朗读并熟记今天教的对话。（2）.用正确的书写格式书写以下句子十遍：Whattimeisit?It’steno’clock.板书设计：Whattimeisit?It’steno’clock.石碌镇保突小学郭龙妃

6、2016-4-7