英语人教版四年级下册unit 4 let's spell.docx

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1、四年级英语Unit4AtthefarmALet'sspell教学设计教学目标:1.能够通过听例词发音，观察例词解构中共有的特征，学习or在单词中发的/ɜ:/和/ɔ:/的规则。2.能跟读录音说唱歌谣，强化记忆or的发音规则；根据or的发音规则拼读单词。教学重难点:or的发音规则，能认读并会书写horse,fork,homework,worldmap四个词语。教具准备:1.教材相配套的教学录音2.教学课件教学过程:一、复习引入1、师生做日常口语练习:2.打地鼠游戏复习字母组合ir.ur,er,ar,al的发音。二、教学新课1、今天我们有一位新朋友来跟我

2、们一起学习，想不想认识新朋友？出示York的图片。（1）readandjudge（York的自我介绍）MynameisYork.I'mnotfortyyearsold.Ihaveshorthair.Idosportsinthemorning.I'mnotaweatherreporter.学生读划线单词，总结or发音规律。spellingrule1:or在单词中一般发/ɔ:/音，与al同音。（2）Icanread学生拼读含字母组合or发音为/ɔ:/的单词。2.York:Ireadaword.Iwatchaworm.Iplaywithworf.Ihav

3、esomuchwork.学生读划线单词，总结or发音规律。spellingrule2:or在w后通常发/ɜ:/音，与ir，ur同音。Icanread学生拼读含字母组合or发音为/ɜ:/的单词。出示horse,fork,homework,worldmap的词卡，让学生跟读并板书。让学生找出规律，老师予以总结，并且回归以往所学音标。三.练习巩固一拼到底1.根据or发音规律读出单词pork.cord.fort.work.word.worse2.播放Read,listenandnumber的录音,让学生给单词排序。3.readandjudge判断每组单词o

4、r发音是否相同。4、look.listenandwrite.四.总结本课whathaveyoulearntoday？五、布置作业抄本课单词并掌握本课所学音标。