英语人教版四年级下册Unit 1. B. Read and write.doc

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1、课题：Unit1.B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime第6课时教学目标:1.复习三会单词：teachers’office,library,playground,computerroom,artroom,musicroom,firstfloor,secondfloor,和四会单词：water,tiger,sister,computer,dinner.复习句子：Where’sthelibrary?Ｉt’sonthefirstfloor.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.2.能借助图片读懂Storytime中的故事。教学重点：复习本

2、单元的单词和句子。教学难点：能借助图片读懂Storytime中的故事。教学过程：一：（教师）引入新课一．复习单词和句子。1.先抽读单词卡片：teachers’office,library,playground,computerroom,musicroom,firstfloor,secondfloor,然后让学生看图说单词。2．教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。3．全班齐读单词。二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标（展示教学目标，学法指导，让学生知道本节课的学习内容和目标）1.复习三会单词：teachers’office,library,playground,

3、computerroom,artroom,musicroom,firstfloor,secondfloor,和四会单词：water,tiger,sister,computer,dinner.复习句子：Where’sthelibrary?Ｉt’sonthefirstfloor.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.2.能借助图片读懂Storytime中的故事。三：（学生）自主学习，（教师）指导检测二．总结字母组合er在单词末尾的发音规律。wWw.xKb1.coM1.学习Storytime(1)教师指着插图，先做背景介绍(2)看图猜故事内容。(3)播放视频，了解故事内容。

4、(4)模仿角色的语音、语调学说故事。(5)鼓励学生分角色表演。(1)Listenandnumber先让学生认真观察这四幅图，然后教师播放录音，学生标号，最后全班讲评。(2)Lookandcircle.第二次备课（教师在备课组的备课基础上根据自已任教学生的学情适当调整教学内容）教师先让学生仔细看图，然后根据图意选择正确的一个选项，最后全班讲评。Task2.B.Readandwrite(1)Readandfillinthetable.(2)Lookandwrite.四：（学生）合作学习，（教师）点拨巩固两人合作上台表演五：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰Step4.Post—tasks

5、tage1、课堂检测。完成相关的练习。2、课堂总结。六：教学反思