英语人教版四年级下册U5 My clothes Part B .doc

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1、四年级上册U5MyClothesPartBLet’slearn教学设计执教者：大沥水头小学高彦媛一、教学目标1.能力目标：能在语境中运用句型Iwanttowear...来表达自己想穿的衣服，能在语境中运用句型Whatcolourisit/arethey?Itis/Theyare...来询问和描述衣服的颜色。2.知识目标：能够听说读写有关衣服的六个单词：coat、shirt、jacket、sweater、shorts、socks；能够听说读写句子：Mum，wherearemynewsocks？Whatcolorarethey？White.能够灵活运

2、用句型Iwanttowear...3.情感态度:保持房间整洁，不乱丢东西。二、教学重难点教学重点：能够听说读写有关衣服的六个单词；能够在语境中运用句型Iwanttowear...教学难点：名词单复数的使用；区分shirt、shorts、和socks三个单词的音形意三、教学过程Step1.Warm-up：FlashcardTshowssomecards，Sssayoutthecolor.Step2.Leadin创设Fashionshow的情景，观看Fashionshow的视频。T:Sarah’sclasswillhaveafashionshow.W

3、hatdotheywanttowearonthefashionshow?Theyaretalkingonthewechat.Step3:Presentation①通过听John、Mike、Sarah以及Amy的微信聊天语音，依次呈现单词sweater、shorts、coat、jacket、shirt和socks，结合phonics和fingerreading教授单词读音。②T出示不同颜色的衣服小卡片，让学生运用句型Iwanttowear...自己挑选衣服。③Standupandsay：区分jacket&coat④Bombgame：区分shirt、

4、shorts和socksStep4:Practice①ReadthetextbookT:Whycan’tSarahfindhersocks？Isherroommessyorclean？Whichroomdoyoulike？Howtokeepyourroomclean？②Let’schant&Makeanewchant③LookandwriteStep5:Production四人小组活动：根据Fashionshow的海报，讨论自己想要穿的衣服。