英语人教版四年级下册My clothes, PartA, let's learn.doc

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1、人教版小学英语四年级下册Unit5,Myclothes,PartA,let’slearn教学设计个旧市老厂小学李倩芬一、教材分析本课时通过Amy和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。二、学情分析服装名称对于学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色、大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。三、教学目标1、能听，说，认读hat,skirt,pants,dress,clothes五个新单词。2、能运用Ilikethe+颜色+hat/skirt/pants/dress…的句型进行口语交际。3、

2、能够做Let’sdo中的动作。4、提高学生听、说、读、演的能力，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。评论（0）4重点难点四、重点：学会五种衣物的单词，会灵活运用Ilikethe+颜色+hat/skirt/pants/dress…的句型进行口语交际。五、难点单词“clothes,dress”的读音；“pants”的用法：及如何结合实际生活,创设语言环境,拓展学生对所穿服饰的应用,让学生学以致用。六、板书设计Unit5MyclothesALet'slearnIlikethatgreenskirt/bluehat/pinkdressMetoo.AndIlik

3、ethosepants.七、教学过程（一）热身（Warm-up）1、口语交流。2、Enjoyasong:Coloursong.（二）课前预习（preview）1、用多媒体展示颜色类的图片，用Whatcolourdoyoulike?来进行日常口语交流。2、播放有关衣服的视频，让学生对今天所学的内容有所了解。并引出课题。（三）呈现新课（Presentation）1、教师呈现衣服图画，问学生：Whatarethey？学生会说：“衣服。”教师顺便引出新课并教授单词clothes。教师领读并让学生跟读录音，学生边看图边听录音，感知衣物名称。2、教师呈现各种衣物hat、skirt、p

4、ants、dress的图片，教授学生衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。并在学习每个衣服名称时询问衣服的颜色，如：“Whatcoloristhehat/skirt/dress?学生回答：“Thehat/skirt/dressisblue/green/pink.然后教师引出句型：“Ilikethatgreenskirt/bluehat/pinkdress.并领导学生反复操练句子。然后教师再出示裤子的图片，并问：“Whatcolorarethepants?”并提醒学生注意裤子要用复数形式。然后学生回答：“Thepantsarepurple.”教师引出句型：“Iliket

5、hosepants.”3、操练单词。（1）个人练习。（2）分组练习。（3）音形匹配。4、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用实物帮助学生理解单词those和that意义的区别。5、学生跟读录音，并注意模仿语音和语调。6、分组练习并表演对话，表演好的教师予以奖励。Let’sdo1、教师播放录音或录像，带领学生做动作。2、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。4、两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。（四）趣味操练（Practice）让

6、学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。（五）布置作业（homework）（1）熟读课本第49页内容。（2）用所学内容描述自己喜欢的衣物。