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时间:2020-03-02
《英语人教版六年级下册Unit2 B Let's learn.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计课题:Unit2LastweekendBlet’slearn第三课时五个方面一次备课二备三备一、教学目标(1.知识与技能、2.过程与方法、3.情感态度与价值观)a.Tolearnthenewwords:hadacold,readabook,sawafilm,slept.b.Sscanusethemainsentencesinrealsituation.文本分析二、教学重点Themainwordandphrases三、教学难点Specialverbpast四、教学方法rhyme五、教学准备Wordcards,PPT课时安
2、排一课时六、教学过程:一次备课二备三备I.Warmup1.LetSsknowtoday,yesterday,thedaybeforeyesterdaybyacalendar.2.BrainstormCanyounamesomeotherpasttime?II.PreviewFreetalkTalkinginpairsA:Whatdidyoudo---?B:I---A:Didyou---?B:Yes,Idid.No,Ididn’t.III.Presentation1.LetSsguesswhatdidteacherdotheda
3、ybeforeyesterdaylike“Didyou---?2.Ssreadteacher’sdiaryandfindouttheverbs.Finishthetable.3.LetSsreadJohn’sdiaryandfinishthetable.Leadinthenewwords“hadacold,slept.”(三备在二备基础上,通过年级组集体讨论,由主备人整理出较为理想的教学手段和方式)1.JohnistalkingwithAmyaboutherweekend.Listenandanswer.2.ReadAmy’s
4、diaryandfillintheblanks.IV.Consolidationandextension1.PairworkAskyourdeskmateabouthis/herlastweekend.V.Homework七、板术设计:Unit2Lastweekend八、教学反思:基于语篇的词汇教学避免了过多的机械操练,学生更多地体验了词汇的语用意义和语用功能。学生真正拥有的话语权,体现了师生交流的平等,学生的思维得以锻炼,学生的能力和心智同时得以发展。能较好地体现语言学习的人文性。
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