数学人教版六年级下册《比例尺》教学课件——潮南区胪岗镇上厝小学吴淑君.ppt

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1、《比例尺》汕头市潮南区胪岗镇上厝小学吴淑君人教版五年级下册——8数学广角汇报数据，理解概念。1、请你们汇报课前调查的数据，并完成了表1中的内容。两地名称深圳——广州深圳——北京（）——（）图上距离（）实际距离（）比例尺2、理解图上距离。（1）每个小组用不同的地图，量出深圳到广州，深圳到北京的距离。（2）学生分组讨论：①地图上量这样的距离叫什么距离？（图上距离）②为什么同是两地，图上距离不一样？（3）汇报结果：地图有大有小，不同地图；比例尺不一样。3、理解比例尺。=比例尺（1）在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比缩小（或

2、扩大），再画在图纸上。这时，就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。（2）引出概念：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。（3）剖析关系：图上距离：实际距离=比例尺或图上距离实际距离加深理解，解决问题。例1：北京到天津的实际距离是120km，在一幅地图上量得两地的图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少？图上距离：实际距离=比例尺120km=12000000cm2.4:12000000=1:5000000答：这幅地图的比例尺是1:5000000。巩固练习，联系实际。1、请两位学生帮忙量出黑板的长、宽各是多少米，其他同学

3、填写表2中的实际距离。2、同桌间合作量出课桌的长、宽，并填写表2中的实际距离。3、请你们分小组进行讨论，选择适当的比例尺，完成表2的余下部分内容。表2名称图上距离实际距离比例尺平面图黑板长=宽=长=宽=课桌长=宽=长=宽=总结谁能说说什么叫比例尺？课后延伸。完成课本中P53页做一做的习题。板书设计：比例尺图上距离：实际距离=比例尺或图上距离=比例尺实际距离再见！