初中数学复习建议.doc

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1、初中数学复习建议尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天，我非常荣幸的坐在这里和大家一起探讨初屮数学复习问题。其实，在座的各位都是我的老师，都是教书育人的能手，在平常的教育教学屮也都给了我很多很多的指导与帮助，在此深表感谢！在这里我只是抛砖引玉。作为数学教师的我们要从学生的终身发展出发，不断提高自身的教学水平，认真总结分析木班的学生现状，制定出科学而切实可行的复习计划，做好每一次复习工作。期末临近，所有的学科都陆续结束新课，步入复习的阶段，学生的时间也非常的紧张。我们若能在这个阶段抓住学生，让学生行动起來，主动

2、参与到复习屮來，认真按照老师的要求去做。我也很难相信，我们的学生会考出一位数的成绩!但事实就是那样的残忍：我同吋教两个平行班级，在丄学年的期末统考中，一个班级居全镇第一，另一•个班级险些倒数第一（其实也就是倒数第二，两班均有流失）。两班相比较而言，较好的那班落实的好些，较差的那班，文字学科逼得紧,而孩子们的时间和精力都是有限的，来不及了——抄！能抄來教的都是胆儿较小的，胆儿较大的，连抄也懒得抄。另外，我在上八年级的晚自习上，发现了一•个令我们数学老师非常悲哀的现象节课120多名同学，上了三节课，合计约360人

3、次，结果只有10余人次做过数学方面的复习。基于此，要想在短暂的吋间内全而复习一期所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，达到事半功倍的效果呢？是我们教师和学生所关心的问题。现在将我在复习屮的一•些做法谈谈，供大家参考和批评指正。第一轮，回归课本、理清知识脉络、进行基础知识系统复习。近儿年我们县的期末考试题安排了大约70%的试题来考查“双基”，全卷的基础知识的覆盖而较广，起点较低，许多试题源于课本，在课本小能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展（

4、见分析表）。如复习屮要紧扑I教材，夯实基础，同时关注新教材屮的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同吋对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的H的，做到以不变应万变，提高应能力。1、梳理各章知识要点及知识结构。先由学生自己总结，再由老师归纳小结。在复习教学吋必须深钻教材，在做题小应注意解题方法的归纳和整理。所谓基础知识就是所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识乞间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。2、学生理解记忆并过关。组长、科代表在老师处过关，组员在组长处过关

5、。比如：我在组织学生复习《平行四边形的性质》时，发现多数同学对矩形和菱形的性质多是混的。天啊！连基本的性质都不清楚，怎么能正确利用已知条件与相应性质解决实际问题？于是，我学起了文科教师常用、必用、而有效的方法——背诵。告诉他们：在记忆的时候与相应的图形结合起來，分别从“边、角、对角线、对称性”四个方面来记忆。过关率达到了90%。二是要在突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率3、单元检测（单元检测题来源于我们各位老师收集的资料，大家资源共亨）:建议首先对各章进行系统复习，然后进行单元整合训练，

6、在查缺补漏的前提下，不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的知识，努力掌握解题方法和规律。4、阅卷——评卷——错题重做，建议同学们准备错题木，将错题做于上（这个方法对优生有用）第二轮，专题训练抓住弱点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就期末考试的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：1.实际应用型问题；应用型问题的背景，比如市场经济、人文社会、环境保护、学科交融、方案设计、操作决策、突出科技发展、信息资源转化的图表信息；2.突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；3.体现自学能力考查

7、的阅读理解题；4.考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；5.考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；6.儿何代数综合型试题等。数学考题的形式和背景千变万化，但其屮应用数学思维方法往往是相通的，因此，应注意领悟其屮包含的数学思想，如代数屮的配方法、待定系数法、换元法、几何屮的证线段相等、线段成比例以及常见的添加辅助线的重要方法，并做到灵活应用，及吋归纳和积累常见的解题方法和规律.第三轮，综合训练（模拟练习）这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。

8、具体做法是：从往年期末考卷（已经为大家准备了近三年的考题）、口编模拟试卷屮精选三份进行训练，每份的练习要求学生独立完成,老师及时批改，重点讲评。U!轮，回味复习及心理调适在期末考试前两天，教师要对在练习屮存在的问题，按题型分几块回味练习,扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题冃进行最后--遍清扫。最后，调整学生心态，培养学生兴趣、增强考试信心。首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老