初中物理中考复习建议.doc

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1、初中物理中考复习建议塔中张小芸第一部分：成都学习精神一、今年考题情况（一）、前提：首先明确初中物理教学的任务：初中物理教学的基本任务是培养基本素养，为高中教学服务，选拔人才。所以今年的考题A卷重在考基础，B卷重在考能力。（二）、具体情况是：1、考题与去年相比，无大的变化，A卷探究与解答拆成了两道大题，第三题是作图与计算（16分），第四题是实验与探究题（14分），这样安排限制了命题的机动性，也因为作图题和计算题在探究题的前面，所以都不会太难。2、后三章占6分，材料、能源是二级主题，可再生能源的定义一定要掌握3、B卷注重

2、靠能力，方法，无新知识4、电荷量的计算公式不考5、液压机在课标上没有明确提到，不应该作为一个知识点考查，压力与面积的比例关系不考，但要知道液压机是液体压强的应用6、焦耳定律虽然没有提，但电热的计算肯定要考。二、考试说明的变化1、删了扩散这个概念，但分子运动仍然要考2、了解常用的测量质量的工具，学生能够在除了天平外还能举出一两个测量质量的工具的例子3、删除了蒸汽机的整个工作过程和种类4、删除了热传递过程，但要知道热传递的条件是要有温度差。三、教学建议：1、研究课标、教材、考试说明。注意考试说明的变化。2、研究教法，增强

3、课堂对学生的吸引力，提高课堂教学的有效性。研究各种课型的不同教法。关注小结环节的作用。3、注意联系实际应用知识。近年的许多中考物理试题关注社会热点、科技前沿，让学生体会到物理知识就在身边，只有认真观察思考，才能学以致用。在复习中，要多分析解决一些力所能及的实际问题，特别是那些看得见、摸得着的应用实例。4、重视物理基本概念和规律的形成过程，加强物理基础知识的教学。新的课程改革提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求，强调要让学生观察物理现象，关注物理知识的形成过程，通

4、过物理基础知识的学习养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。在复习中应充分借助生活中的物理情境、借助课本的图、表，丰富学生的体验，帮助学生重温建立和形成物理概念、规律的过程。5、加强对探究实验的复习，注意培养和提高综合能力。近年的中考物理题重视对能力的考查，如考查学生的自主学习能力、提取信息能力、分析能力、语言表达能力、实验设计能力。6、老师讲述要简练准确，为学生的规范表达作示范。计算题要注意公式、数据、单位，强调中间过程必须要带单位。7、注意习题的编选。第二部分：教研交流一、进度安排1、13周（5

5、月中旬）结束第一轮的章节系统复习2、14—15周完成各单元的小综合复习3、16周（也就是最后一周）完成2至3份模拟测试卷，结束整个初中阶段的物理教学。二、策略1、认真分析去年的调研考试题、近几年各地的中考题，以及学生在考试中存在的问题，有针对性的进行查漏补缺。2、做好复习计划，在复习时根据各章节在考题中所占的地位，明确复习的主次。3、重视基础知识的复习。虽然教材、课标在不断变化，但基础知识、基本概念的考查仍然是中考的重点，只不过改变了考查死知识的做法，而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。并且根据每年的中考试卷分析

6、，很多题目失分较多的直接原因是学生对基本知识掌握不牢。所以说，基础知识的复习仍然是关键。我们在复习中一定要把主要精力放在狠抓基础知识和基本技能上，而不是把精力花费在名目繁多的复习资料和模拟题上。怎样抓基础呢？我们在第一轮复习时以课本为主，要求学生一定要多看书，并且最终做到：(1)能够准确地描述每一个概念的物理含义；知道它与其它知识的区别和联系。(2)准确地理解每一个规律和计算公式，知道它的适用条件和范围；明确各个物理量的单位；(3)要弄清课本中所有的演示和学生实验目的、原理、方法、过程、结论，并能对实验进行评估；(4

7、)知道生活中的有关的物理现象，并能加以解释。如果学生太懒，可以采用默写的方式对他进行督促。4、重视平时训练，注意解题规范；重视方法教学。在复习过程中必须重视解题的规范性，包括实验规范、作图规范、计算规范等，还要加强语言表诉、运算能力的训练。从老师带头开始，做题的格式按中考的标准进行，做到答题规范、简洁、语言准确严谨等等；讲评习题时，注意讲解的方法技巧，让学生领会该类题的解题策略，知道方法的重要性，并能按照老师所讲方法，举一反三，去解决其他与此相类似问题。5、抓住考试热点，进行反复的训练（1）、与日常生活联系紧密的问题

8、由于物理与生活的紧密联系，所以那些最常见的生话现象最可能成为命题的素材。复习时应尽量联系生活实际进行举例，并注意解题的技巧，并且如果发现不懂的问题进；尽量要求学生亲自去做、去看、去想，快速提高他们的实验技能和观察、分析能力。（2）、实验题首先要熟练掌握一定的物理研究方法(尤其是控制变量法)，然后学生按照七个环节重新经历实验过程，在实验中通过观察