语文人教版部编七年级下册《爱莲说》课件 朱集中学 杨坤 .ppt.ppt

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1、小小一姑娘坐在水中央身穿粉红袄阵阵放清香（打一植物）周敦颐学习目标品读课文，理解作者爱莲的理由并掌握以物喻人，托物言志的写法。“说”是一种文体，可以直接说明事物、阐述道理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。本文就是通过对莲花的歌咏，阐述爱莲的道理。宋代著名哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著有《周元公集》。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香

2、远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。解释下列加点的字词甚：蕃：予：濯：益：鲜：宜乎：清涟：植：翻译下列句子1出淤泥而不染，濯清涟而不妖2可远观而不可亵玩焉3菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？4牡丹之爱，宜乎众矣翻译词句2你认为作者笔下的莲具备君子的哪些品质？出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉1找出文中直接描写莲的语句？生长环境体态香气风度气质：纯洁：正直：清高3、作

3、者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？作者为什么先写它们？菊牡丹隐逸者富贵者惜厌为了起衬托作用4作者想通过爱莲和爱君子表达自己怎样的人生追求？作者以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的君子，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。2仿照文中借助莲花寄寓精神追求的写法选择某花或某物写一段“爱X说”。1造句例：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，正如清高正直，品行高尚的君子。仿：我爱______因为______正如______爱草说——仿写《

4、爱莲说》世上人间之花草树木，可爱者无数。有爱树者，有爱花者，而爱草者无几，予独爱草之默默无闻，无私奉献，不争是非，看似弱不禁风，实则坚强不屈，顽强向上，昂首屹立于天地之间。 予谓树，乃高高在上，有权有势者也；花，乃娇嫩柔弱之富贵者也；草，乃真高尚者也。噫！树之爱，不可数也。草之爱，同予者何人？花之爱，宜乎众矣。谢谢大家