平均分一组物品.ppt

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1、平均分一组物品覃塘区大岭乡中心小学林翠芬冀教版小学四年级数学下册第五单元复习用分数来表示各图中的涂色部分，说说每个分数表示的意义。1认识整体1一捆小棒一筐西红柿一束鲜花“1”不仅能表示一个物体，也可以表示由许多物体组成的一个整体请你说说生活中哪些物体可以看做1个整体？分一分：把一捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？2份呢？3份呢？5份呢？请同学们动手分一分，完成后面的学习卡平均分一捆小棒学习卡：填一填:把一捆10根小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的（），是（）根，2份是这捆小棒的（），是（）根，

2、4份是这捆小棒的（），是（）根，5份是这捆小棒的（），是（）根，想一想:当把一捆小棒平均分成（）份时，取其中的几份，就可以用（）分之几表示，因为每份是（）根，所以取几份就是几根。与小组同学分享刚才你是怎样分的，有什么发现？小组交流：分一分：把一捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？3份呢？4份呢？5份呢？把一捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的十分之一，是1根。小组汇报：把一捆小棒平均分成10份，3份是这捆小棒的几分之几？是几根？把一捆小棒平均分成10份，3份是这捆小棒的十分之三，是3根。把一捆小

3、棒平均分成10份，4份是这捆小棒的几分之几？是几根？把一捆小棒平均分成10份，5份是这捆小棒的几分之几？是几根？当把一捆小棒平均分成10份时，取其中的几份，就可以用十分之几表示，因为每份是1根，所以取几份就是几根。我发现：把一捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的几分之几，是几根。把一捆小棒平均分成5份，2份是这捆小棒的几分之几，是几根。把一捆小棒平均分成5份，3份是这捆小棒的几分之几，是几根。把一捆小棒平均分成5份，4份是这捆小棒的几分之几，是几根。通过刚才的分一分，你发现了什么？当把一捆小棒平均分成5份时，取其中的

4、几份，就可以用五分之几表示，因为每份是2根，所以取几份就是几个2根。我发现：这捆小棒除了可以平均分成10份、5份，还有别的分法吗？当把整体平均分成2份时，取其中的几份，就可以用二分之几表示，因为每份是5根，所以取几份就是几个5根。由此可见：把一筐12个西红柿平均分成若干份，在小组交流一共有几种分法？并填在记录表上，看看你有什么发现？质疑再探把一筐12个西红柿平均分成若干份平均分的份数要表示的份数用分数表示是几个211263113441143611621211121观察表格，你有什么发现？观察表格，我发现：同

5、一个整体，平均分的份数不同，每份的个数也不同1、用分数表示图中的黄色笑脸，说说每个分数表示的意义。123448知识应用：1份是（），是（）个。2份是（），是（）个。1份是（），是（）个。2份是（），是（）个。2份是（），是（）个。5份是（），是（）个。2436252、填空3、填空。（1）把18支铅笔平均分给3个小朋友，每人分得这些铅笔的（），是（）支（2）把18支铅笔平均分给9个小朋友，3人分得这些铅笔的（），是（）支.课堂小结：对本节课的知识，自己的评价是：A、掌握了B、理解了C、没掌握掌握的同学是全班人数的（），

6、理解的同学是全班人数的（），没掌握的同学是全班人数的（）。