长度的测量导学稿.doc

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1、长度的测量导学稿　　浙外七（上）科学导学稿1.4科学测量---长度的测量班级姓名【学习目标】1．知道测量的意义2.知道长度和体积的单位及其常用单位3。　　熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会选择不同的测量仪器测量各种物体的长度（重点）【课前预习】测量是一个将待测的量与公认的标准进行比较的过程1.长度的测量⑴常用的长度测量工具你所知道的长度测量工具有哪些？比一比看谁知道的最多。　　⑵长度单位⑶长度单位间进率及科学计数法1千米（km）=m=103m1厘米（cm）=m=10-2m1毫米(mm)==10-3m1微米(ūm)=0.000001m=m1纳米(nm)=0.

2、000000001m=m1m=dm=cm=mm=nm=km　　(4)单位换算列式1.8m==cm2.5m==cm2.完成下列单位换算　　(1)西陵长江大桥全长是4853m＝_____km＝________cm　　(2)集成电路中电子元件的直径约为0.8um＝__mm＝________nm　　(3)9×104m＝_______km＝____um　　(4)70mm＝_______m＝_________cm　　(5)1.5×10-4km＝________m＝__________dm　　(6)1.3×105m＝________mm＝_______nm【课堂导学】一.刻度尺的使用1.选

3、正确:零刻线在哪里？量程是多少？______分度值是多少?_______2.放正确:　　（1）刻度尺的刻度面被测物体；　　（2）零刻度线被测长度的始端，如果零刻度线，可从其他刻度线量起；3.看正确:读数时，视线应与尺面。　　4.读正确先读准确值，再读估计值，且要估读到分度值的数，5.记正确记录测量结果时要写______和_________。　　且要多次测量取减少误差。　　6、误差测量值和真实值之间的差异叫做。　　由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。　　错误与误差不同错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。

4、　　是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。　　减小误差的方法___________________________。　　【活动】　　（1）P19【思考与讨论】活动】　　（1）P19【思考与讨论】　　(1)如何测量硬币的直径、硬币的周长。　　(2)如何用普通刻度尺测量《科学》书中一页纸的厚度　　(3)如何测量细铜丝的直径　　二、课内练习1．用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起C.读数时，视线应与尺面垂直D.记录测量结果时，必须在数字后面写上单位2．下列关于

5、误差的说法，正确的是（）A.误差是未遵守操作规则产生的B.多次测量取平均值可减小误差C.误差就是实验中产生的错误D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差3．下列单位换算正确的是（）A.28cm＝28cm×0.01m＝0.28mB.28cm＝28×0.01＝0.28mC.28cm＝28×0.01m＝0.28mD.28cm＝28×1m＝0.28m　　4、（10?长沙）下面哪个物体的长度接近160cm（）A．课本的长度B．中学生的身高C．铅笔的长度D．文具盒的长度　　5、下列单位换算是否正确（）A．4.5m=4.5m×100cm=450cmB．456mm=456×1100=

6、0.456mC．36cm=36÷100m=0.36mD．64dm=64×110m=6.4m6.有一棵参天大树，我们班三位同学手拉手，刚好能把树围起来，那么这棵大树的周长可能是下面哪一个？（）A．10厘米B．42分米C．36000毫米D．0.45米7.在运动会上的铁饼比赛中，裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩，如在测量时将皮卷尺拉的太紧，则测量值将会（）A．偏大B．偏小C．不变D.无法判断8.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上　　(1)张三的身高172_______　　(2)李四的胸围69.3__________　　(3)课桌桌面长60.0_____　　(4)成人

7、正常行走时一步约为80________　　(5)一棵小树的高度为0.83___　　(6)科学课本的宽是182.5__________　　(7)课桌的高度约为8.54______　　(8)教室的长度约为8　　(9)1元硬币的厚度约为2。　　9．某同学测得某物体的长度19.8cm,他使用的刻度尺的最小分度值为______，其中准确值为_________，估计值为_________。　　10．同一长度的五次测量记录是13.82cm、13.83cm、13.81cm、13.58cm、13.81cm．这五次测量记录