长度时间测量导学案.doc

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1、课题：长度、时间及其测量班级:八年级姓名:郑定刚学号:成绩:教学目标：一、知识与技能：1、知道时间的单位和测量工具，能正确测量时间。2、知道测量有误差，理解误差和错误的区别。二、过程与方法1、体验通过日常生活经验或自然现象粗略估测时间。2、通过实验探究活动，熟悉停表（秒表）等时间测量工具的正确使用。三、情感态度与价值观：认识测量时间的工具及其发展变化的过程，培养学生的探究能力；同时也培养学生对科学技术的热爱。教学重点：时间的单位和测量工具。教学难点：误差和错误的区别，减小误差的有效办法。教学准备：石英钟、停表、刻度尺、电子表等。导学目标知识点：1、会使用适当的工具测量长度和

2、时间。2、知道测量有误差，误差和错误有区别。导学方法：讨论、实践法。导学过程：一、课前导学：1.长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：2.时间的单位、测量工具：二、课堂导学：1.长度的测量（1）长度单位：_________________________。*单位运算：1km=1000m=103m1m=10dm=100cm=1000mm1mm=103μm 1um=103nm1m=109nm　（2）测量工具：________________________。（3）刻度尺的使用：①使用前观察②使用时注意（4）测量长度的方法：①一般方法：_________②特殊方法：__

3、_________2.时间的测量：（1）时间单位：_____________（2）测量工具：_____________*仔细观察你手中的秒表:①大表盘指针运动一周所表示的时间是______,大表盘的分度值是______；②小表盘指针运动一周所表示的时间是______,小表盘的分度值是______。*秒表的读数方法：______________________3.误差：（1）定义：_________________________________（2）误差与错误的区别：______________________（3）减小误差的方法：_____________________

4、__三、课堂练习：1．读数时，视线______刻度线，即视线与刻度尺面_______。所以正确的读数方法应该是_________。2.请试着读出下面的长度。（1）物体A的长度为_______cm；（2）物体B的长度为_______cm。3.如图所示是“秒表”的示意图，请观察后回答：图中“秒表”的示数是__________。4.身边小资料：（1）物理课本的长____cm　和宽____cm　；（2）你脉搏跳80次需时约____s四、课后扩展：1．完成下列单位换算：（1）0.05km=____m　　（2）5mm=_______μm （3）7m=______nm　（4）45min=

5、____h （5）5h=_______s(6）6min=_______s2．填上合适的单位：（1）教室每层楼高约33______；（2）一张纸的厚度约78______；（3）课桌高度约70______；（4）一位中学生的身高约16.5______；3．同一长度的五次测量记录是：13．82cm、13．83cm、13．81cm、13．28cm、13．81cm。这五次测量记录中_______cm是错误的，该长度的值应为_________cm。4.四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（）A．171.2mmB.1.712dmC.

6、0.000172kmD.17.12m5.以下测量数据中基本符合事实的是（）A.一张试卷纸的厚度约为0.6mmB.课桌的高度约为0.8cmC.中学生的身高约为1.65mD.文具盒的宽度约为35cm6．下列关于误差的说法，正确的是()A.误差是未遵守操作规则产生的B.多次测量取平均值可减小误差C.误差就是实验中产生的错误D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差7.如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（）A.偏大B.偏小C.无影响D.都可能8．一位同学想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤：A.量出100页的厚度LB.选用三角板，检查零刻度线是否完整C.计算

7、每张纸的厚度D=L/100D.取物理书读出100页压紧请将上述操作按合理的步骤排列：________________________。五、课后收获：____________________________________________________________________________________________________________